5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования

5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования


^ 5.2.3. Зарубежный язык

Предметное содержание речи

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает последующее:

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, прощание (с внедрением обычных фраз речевого этикета).

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, наружность, черты нрава, увлечения/хобби. Мой денек (распорядок денька, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежка, обувь, главные 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования продукты питания. Возлюбленная пища. Семейные празднички: денек рождения, Новый год/Рождество. Подарки. Мир моих увлечений. Мои возлюбленные занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои возлюбленные сказки. Выходной денек (в 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования зоопарке, цирке), каникулы.

Я и мои друзья. Имя, возраст, наружность, нрав, увлечения/хобби. Совместные занятия. Письмо иностранному другу. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, нрав, что умеет делать.

Моя школа. Классная 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: наименования комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Природа.

Одичавшие и домашние питомцы. Любимое время года 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования. Погода.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

Общие сведения: заглавие, столица. Литературные персонажи фаворитных книжек моих сверстников (имена героев книжек, черты нрава). Маленькие произведения детского

фольклора на изучаемом зарубежном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования).

Некие формы речевого и неречевого этикета государств изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

Коммуникативные умения по видам речевой деятельности

В русле говорения

1. Диалогическая форма

^ Уметь вести:

• этикетные 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования диалоги в обычных ситуациях бытового, учебно-рудового и межкультурного общения, в том числе с помощью средств телекоммуникации;

• диалог-расспрос (запрос инфы и ответ на него);

• диалог — побуждение к действию.

2. Монологическая форма

^ Уметь 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования воспользоваться:

• основными коммуникативными типами речи: описание,т сообщение, рассказ, черта (персонажей).

В русле аудирования

Принимать на слух и осознавать:

• речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке;

• маленькие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования изученном языковом материале.

В русле чтения

Читать:

• вслух маленькие тексты, построенные на изученном языковом материале;

• про себя и осознавать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, отыскивать в тексте 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования нужную информацию (имена персонажей,

где происходит действие и т. д.).

В русле письма

Обладать:

• техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией);

• основами письменной речи: писать с опорой на эталон поздравление поздравляем, куцее личное 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования письмо.

Языковые средства и способности использования ими

^ Британский язык

Графика, каллиграфия, орфография. Все буковкы британского алфавита. Главные буквосочетания. Звуко-буквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Главные

правила чтения и орфографии. Написание более употребительных слов, вошедших 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования в активный словарь.

Фонетическая сторона речи. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний британского языка. Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения гулких согласных в конце слога либо слова, отсутствие 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования смягчения согласных перед гласными. Дифтонги. Связывающее «r» (there is/there are).

Ударение в слове, фразе. Отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах). Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, побудительного и вопросительного (общий и особый вопрос) предложений. Интонация перечисления.

Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в границах темы исходной школы, в объёме 500 лексических единиц для двухстороннего

(рецептивного и 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования продуктивного) усвоения, простые устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англо-говорящих государств. Интернациональные слова (к примеру, doctor, film). Изначальное представление о методах словообразования: суффиксация 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования (суффиксы -er, -or, -tion, -ist, -ful, -ly, -teen, -ty, -th), словосложение (postcard), конверсия (play — to play).

Грамматическая сторона речи. Главные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и особый вопрос. Вопросительные слова: what, who, when 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Обычное предложение с обычным глагольным сказуемым (He speaks English.), составным именным (My family is big.) и составным глагольным (I like 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования to dance. She can skate well.) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Don’t be late!) формах. Безличные предложения в реальном времени (It is cold. It’s 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования five o’clock.). Предложения с оборотом there is/there are.

Обыкновенные распространённые предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочинённые предложения с союзами and и but. Сложноподчинённые предложения с

because.

Правильные и некорректные глаголы в 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования Present, Future, Past Simple (Indefinite). Неопределённая форма глагола. Глагол_связка to be. Вспомогательный глагол to be. Модальные глаголы can, may, must, have to. Глагольные конструкции I’d like to … . Существительные в 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения) с неопределённым, определённым и нулевым артиклем. Притяжательный падеж существительных.

Прилагательные в положительной, сравнительной и потрясающей степени, образованные по правилам и исключения.

Местоимения: личные (в именительном и 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные this/these, that/those), неопределённые (some, any — некие случаи потребления).

Наречия времени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes). Наречия степени (much, little, very).

Количественные числительные 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования до 100, порядковые числительные до 30.

Более употребительные предлоги: in, on, at, into, to, from, of, with.

Германский язык

Графика, каллиграфия, орфография. Все буковкы германского алфавита. Звуко-буквенные соответствия. Главные буквосочетания. Знаки транскрипции. Апостроф. Главные правила чтения 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования и орфографии. Написание более употребительных слов, вошедших в активный словарь.

Фонетическая сторона речи. Все звуки германского языка. Нормы произношения звуков германского языка (долгота и краткость гласных, оглушение гулких согласных в 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования конце слога либо слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными). Дифтонги. Ударение в изолированном слове, фразе.

Отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах). Членение предложения на смысловые группы.

Ритмико-интонационные особенности 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и особый вопросы) предложений. Интонация перечисления.

Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в границах темы исходной школы, в объёме 500 лексических единиц для двухстороннего

(рецептивного и продуктивного) усвоения. Простые 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру немецкоговорящих государств. Интернациональные слова (das Kino, die Fabrik). Исходные представления о методах словообразования: суффиксация (-er, -in, -chen, -lein, -tion 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, -ist); словосложение (das Lehrbuch); конверсия (das Lesen, die Kдlte).

Грамматическая сторона речи. Главные коммуникативные типы предложений: повествовательное, побудительное, вопросительное. Общий и особый вопрос. Вопросительные слова wer, was, wie, warum, wo 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, wohin, wann. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Обычное предложение с обычным глагольным сказуемым (Wir lesen gern.), составным именным сказуемым (Maine Familie ist grot.) и составным глагольным сказуемым (Ich lerne Deutsch 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования sprechen.). Безличные предложения (Es ist kalt. Es schneit.). Побудительные предложения (Hilf mir bitte!).

Предложения с оборотом Es gibt … . Обыкновенные распространённые предложения. Предложения с однородными членами.

Сложносочинённые предложения с союзами und, aber.

Грамматические 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования формы изъявительного наклонения:

Prаsens, Futurum, Prаteritum, Perfekt. Слабенькие и сильные глаголы. Вспомогательные глаголы haben, sein, werden. Глагол-связка sein. Модальные глаголы kцnnen, wollen, mьssen, sollen.

Неопределённая форма глагола (Infinitiv).

Существительные в единственном 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования и множественном числе с определённым/неопределённым и нулевым артиклем.

Склонение существительных.

Прилагательные в положительной, сравнительной и потрясающей степенях, образованные по правилам, и исключения.

Местоимения: личные, притяжательные и указательные (ich, du, er, mein 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, dieser, jener). Отрицательное местоимение kein.

Наречия времени: heute, oft, nie, schnell и др. Наречия, образующие степени сопоставления не по правилам: gut, viel, gern.

Количественные числительные (до 100), порядковые числительные (до 30).

Более употребительные 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования предлоги: in, an, auf, hinter,

haben, mit, ьber, unter, nach, zwischen, vor.

Французский язык

Графика, каллиграфия, орфография. Все буковкы французского алфавита. Звуко-буквенные соответствия. Буковкы с диакритическими знаками (accent aigu, accent grave, accent 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования circonflexe, cйdille, trйma). Буквосочетания. Апостроф. Главные

правила чтения и орфографии. Написание более употребительных слов.

Фонетическая сторона речи. Все звуки французского языка. Нормы произношения звуков французского языка (отсутствие оглушения гулких согласных, отсутствие редукции

неударных гласных, открытость 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования и закрытость гласных, назализованность и неназализованность гласных). Дифтонги. Членение предложения на смысловые ритмические группы. Ударение в изолированном слове, ритмической группе, фразе.

Фонетическое сцепление (liaison) и связывание (enchainement) слов снутри ритмических групп. Ритмико 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного предложений.

Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в границах темы исходной школы, в объёме 500 лексических единиц для двухстороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения. Простые устойчивые 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру

франкоговорящих государств. Интернациональные слова. Исходные представления о методах словообразования: суффиксация (-ier/iиre, -tion, _-rie, -eur, -teur); словосложение (grandmиre, petits_enfants).

Грамматическая сторона 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования речи. Главные коммуникативные типы предложения: повествовательное, побудительное, вопросительное. Общий и особый вопросы. Вопросительные обороты est_ce que, qъest_ce que и вопросительные слова qui, quand, oщ, сombien, pourquoi, quel/quelle 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования. Порядок слов в предложении. Инверсия подлежащего и сказуемого. Утвердительные и отрицательные предложения. Отрицательная частичка ne ... pas. Обычное предложение с обычным глагольным (Je vais а l’ecole.), составным именным (Ma famille est grande 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования.) и составным глагольным (Je sais danser.) сказуемыми. Безличные

предложения (Il niege. Il fait beau.). Конструкции с’est, се sont, il faut, il y a. Нераспространённые и распространённые предложения. Сложносочинённые предложения с союзом et.

Грамматические формы изъявительного 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования наклонения (l’indicatif): le prйsent, le passй composй, le future immйdiant, le future simple. Особенности спряжения в prйsent: глаголов I и

II групп, более частотных глаголов III группы (avoir, кtre, aller, faire). Форма 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования passй composй более распространённых постоянных глаголов (в большей степени рецептивно).

Неопределённая форма глагола (l’infinitif). Повелительное наклонение постоянных глаголов (impйratif). Модальные глаголы (vouloir, pouvoir, devoir).

Существительные мужского и дамского рода единственного 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования и множественного числа с определённым/неопределённым/частичным/слитным артиклем. Прилагательные мужского и дамского рода единственного и множественного числа.

Согласование прилагательных с существительными. Личные местоимения в функции подлежащего. Указательные и притяжательные прилагательные.

Количественные числительные 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования (до 100), порядковые числительные (до 10).

Более употребительные предлоги: в, de, dans, sur, sous, prиs de, devant, derriиre, contre, chez, avec, entre.

Испанский язык

Графика, каллиграфия, орфография. Все буковкы испанского алфавита. Звуко 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования-буквенные соответствия. Главные буквосочетания. Графическое ударение (acento grбfico); графическое оформление вопросительного и восклицательного предложений. Главные правила чтения и орфографии. Написание слов, вошедших в активный словарь.

Фонетическая сторона речи. Адекватное произношение и различение на слух 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования всех звуков испанского языка. Нормы произношения гласных звуков (отсутствие редукции в безударном положении) и согласных звуков (отсутствие смягчения, озвончение). Дифтонги.

Ударение в изолированном слове, фразе. Отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, предлогах).

Членение предложения на смысловые группы. Связное произношение слов снутри ритмических групп. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и особый вопросы) предложений. Интонация перечисления.

Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования общения в границах темы исходной школы, в объёме 500 лексических единиц для двухстороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения. Простые устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру

испано 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования-говорящих государств. Интернациональные слова (el cafй, el doctor). Исходные представления о методах словообразования: суффиксация (-ciуn, -dad, -dor).

Грамматическая сторона речи. Главные коммуникативные типы предложения: повествовательное, вопросительное. Общий и особый вопросы. Вопросительные слова quй 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, quiйn, quбndo, dуnde, por quй, cуmo. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения.

Обычное предложение с обычным глагольным сказуемым (Ana vive en Madrid.), составным именным сказуемым (Mi casa es bonita 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования.) и составным глагольным сказуемым (Sabemos santar.). Безличные предложения (Hace calor.).

Предложения с конструкцией hay.

Обыкновенные распространённые предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочинённые предложения с союзами y, pero.

Грамматические формы изъявительного наклонения:

Presente 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, Futuro Simple, Pretйrito Indefinido. Особенности спряжения в Presente и Futuro Simple глаголов личного спряжения и более частотных отклоняющихся глаголов.

Глагол-связка ser. Неопределённая форма глагола (Infinitivo).

Модальные конструкции tener que + infinitivo 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, hay que + infinitivo. Временнбя конструкция ir a + infinitivo.

Существительные в единственном и множественном числе с определённым/неопределённым и нулевым артиклем.

Согласование прилагательных с существительными.

Прилагательные в положительной, сравнительной и потрясающей степени, образованные по 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования правилам, и исключения.

Местоимения: личные (в функции подлежащего и отчасти дополнения), притяжательные (короткая и полная формы), указательные местоимения и прилагательные.

Наречия: hoy, maсana, ayer, siempre, ahora, mucho, poco, bien, mal и др 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования.

Наречия, образующие степени сопоставления не по правилам:

mбs, menos, mejor, peor.

Количественные числительные (до 100), порядковые числительные (до 10).

Более употребительные предлоги: a, en, de, con, para, por, sobre, entre, delante de, detrбs de 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, despuйs de и др.

Социокультурная осведомлённость

В процессе обучения зарубежному языку в младшей школе обучающиеся знакомятся: с наименованиями государств изучаемого языка; некими литературными персонажами фаворитных детских произведений; сюжетами неких фаворитных сказок, также маленькими 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования произведениями детского фольклора (стихами, песенями) на зарубежном языке; простыми формами речевого и неречевого поведения, принятого в странах изучаемого языка.

Особые учебные умения

Младшие школьники завладевают последующими особыми (предметными) учебными умениями и способностями 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования:

• воспользоваться двуязычным словарём учебника (в том числе транскрипцией);

• воспользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

• вести словарь (словарную тетрадь);

• классифицировать слова, к примеру по направленному на определенную тематику принципу;

• воспользоваться 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования языковой гипотезой, к примеру при опознавании интернационализмов;

• делать обобщения на базе структурно-функциональных схем обычного предложения;

• опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, к примеру артикли.

Общеучебные умения

и универсальные учебные деяния

В процессе исследования 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования курса «Иностранный язык» младшие школьники:

• улучшают приёмы работы с текстом, делая упор на умения, приобретённые на уроках родного языка (предсказывать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования отдельные слова и предложения из текста и т. п.);

• завладевают более различными приёмами раскрытия значения слова, используя словообразовательные элементы; синонимы, антонимы; контекст;

• улучшают общеречевые коммуникативные умения, к примеру начинать и завершать разговор, используя речевые клише 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования; поддерживать беседу, задавая вопросы и переспрашивая;

• обучаются производить самоконтроль, самооценку;

• обучаются без помощи других делать задания с внедрением компьютера (при наличии мультимедийного приложения).

Общеучебные и особые учебные умения, также социокультурная осведомлённость приобретаются 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования учащимися в процессе формирования коммуникативных умений в главных видах речевой деятельности. Потому они не выделяются раздельно в направленном на определенную тематику планировании.


5.2.4. Математика

Числа и величины

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования до миллиона. Классы и разряды. Представление неоднозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сопоставление и упорядочение чисел, знаки сопоставления. Составление числовых последовательностей (цепочек).

Измерение величин; сопоставление и упорядочение величин 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования. Единицы массы (гр, килограмм, центнер, тонна), вместимости (литр), времени (секунда, минутка, час). Соотношения меж единицами измерения однородных величин. Сопоставление и упорядочение однородных величин. Толика величины (половина, третья часть, четверть, десятая, сотая, тысячная).

Арифметические деяния

Сложение 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, вычитание, умножение и деление. Наименования компонент арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Арифметические деяния с числами 0 и 1. Связь арифметических действий. Нахождение неведомого компонента арифметического деяния. Деление с остатком 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования.

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Нахождение значения числового выражения. Внедрение параметров арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования; умножение суммы и разности на число).

Методы письменного сложения, вычитания, умножения и деления неоднозначных чисел. Методы проверки корректности вычислений. Дела «больше (меньше) на…» и «больше (меньше) в…».

Работа с текстовыми задачками

Решение текстовых задач арифметическим 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования методом. Задачки, содержащие дела «больше (меньше) на…», «больше (меньше) в…». Зависимости меж величинами, характеризующими процессы: движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь при равномерном прямолинейном движении; объём 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования всей работы, время, производительность труда; количество продукта, его стоимость и цена и др.

Планирование хода решения задачки. Представление текста задачки (короткая запись, схема, таблица, график, диаграмма).

Задачки на нахождение толики целого и целого 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования по его доле.

Пространственные дела.

Геометрические фигуры

Обоюдное размещение предметов в пространстве и на плоскости (выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, поближе—далее, меж и пр.). Определение и изображение геометрических фигур: точка, линия 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования (кривая, ровная), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Внедрение чертёжных инструментов для выполнения построений. Геометрические фигуры в внешнем мире. Определение и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования.

Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (мм, см, дм, м, км). Периметр. Вычисление периметра треугольника, прямоугольника, квадрата.

Площадь квадрата и прямоугольника. Единицы площади (см2, дм2, м2). Измерение 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования площади геометрической фигуры.

Вычисление площади прямоугольника.

Работа с информацией

Сбор и представление инфы, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование результатов. Построение простых логических выражений при помощи логических связок (и/либо; и/либо 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, не; если, то; правильно/не правильно, что), составление простого метода (плана) поиска инфы. Чтение и наполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы. Чтение столбчатой диаграммы.

Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка).


5.2.5. Мир вокруг нас

Человек и природа

Природа 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования — это то, что нас окружает, но не сотворено человеком. Природные объекты и предметы, сделанные человеком.

Неживая и жива природа. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры и др.). Примеры явлений природы: смена 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования времён года, снегопад, листопад, перелёты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождик, гроза.

Вещество — то, из чего состоят все природные объекты и предметы. Обилие веществ в внешнем мире. Примеры веществ: соль, сахар 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, вода, природный газ. Твёрдые тела, воды, газы. Простые практические работы с субстанциями, жидкостями, газами.

Звёзды и планетки. Солнце — наиблежайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования — планетка, общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли. Географическая карта и план.

Континенты и океаны, их наименования, размещение на глобусе и карте. Важные природные объекты собственной страны 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, района. Ориентирование на местности. Компас.

Смена денька и ночи на Земле. Вращение Земли как причина смены денька и ночи. Времена года, их особенности (на базе наблюдений). Воззвание Земли вокруг Солнца как причина 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования смены времён года. Смена времён года в родном крае на базе наблюдений.

Погода, её составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер). Наблюдение за погодой собственного края.

Пророчество погоды и его значение в жизни 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования людей.

Формы земной поверхности: равнины, горы, бугры, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте). Особенности поверхности родного края (короткая черта на базе наблюдений).

Водоёмы, их обилие (океан, море, река, озеро 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, пруд); внедрение человеком. Водоёмы родного края (наименования, короткая черта на базе наблюдений).

Воздух — смесь газов. Характеристики воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека.

Вода. Характеристики воды. Состояния воды, её распространение в природе 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека. Круговорот воды в природе.

Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые родного края (2—3 примера 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования).

Почва, её состав, значение для живой природы и для хозяйственной жизни человека.

Растения, их обилие. Части растения (корень, ствол, лист, цветок, плод, семя). Условия, нужные для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода). Деревья 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, кусты, травки. Дикие и культурные растения. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растения родного края, наименования и короткая черта на базе наблюдений.

Грибы: съедобные и ядовитые. Правила 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования сбора грибов.

Животные, их обилие. Условия, нужные для жизни животных (воздух, вода, тепло, еда). Насекомые, рыбы, птицы, животные, их отличия. Особенности питания различных животных (плотоядные, растительноядные, всеядные). Размножение животных (насекомые, рыбы 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, птицы, животные). Одичавшие и домашние питомцы. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края, их наименования, короткая черта на базе наблюдений.

Лес, луг, водоём — единство живой 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования и неживой природы (солнечный свет, воздух, вода, почва, растения, животные).

Круговорот веществ. Связи в природном обществе: растения — еда и укрытие для животных; животные — распространители плодов и семян растений. Воздействие человека на природные 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования общества. Природные общества родного края (2—3 примера на базе наблюдений).

Природные зоны Рф: общее представление, главные природные зоны (климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, воздействие человека на природу 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования изучаемых зон, охрана природы).

Человек — часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека. Освоение человеком законов жизни природы средством практической деятельности. Народный календарь (приметы, поговорки, пословицы 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования), определяющий сезонный труд людей.

Положительное и отрицательное воздействие деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, нужных 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красноватая книжка Рф, её значение, отдельные представители растений и животных Красноватой книжки. Посильное роль в охране природы. Личная ответственность каждого человека за 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования сохранность природы.

Общее представление о строении человеческого тела. Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы эмоций), их роль в жизнедеятельности организма. Гигиена систем органов. Измерение температуры человеческого тела 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования. Личная ответственность каждого человека за состояние собственного здоровья и здоровья окружающих его людей. Внимание, почтительное отношение к людям с ограниченными способностями здоровья, забота о их.

Человек и общество

Общество — совокупа людей, которые 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования объединены общей культурой и связаны вместе совместной деятельностью во имя общей цели. Духовно-нравственные и культурные ценности — база жизнеспособности общества.

Человек — член общества, носитель и создатель культуры.

Осознание того, как складывается и 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования развивается культура общества и каждого её члена. Общее представление о вкладе в культуру населения земли традиций и религиозных мнений различных народов. Отношения человека с другими людьми. Культура общения с представителями различных национальностей 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, соц групп: проявление почтения, взаимопомощи, умения прислушиваться к чужому воззрению. Внутренний мир человека: общее представление о человечьих свойствах и качествах.

Семья — самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Отношения в семье и взаимопомощь членов 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Забота о детях, престарелых, нездоровых — долг каждого человека. Хозяйство семьи. Родословная. Имена и фамилии членов семьи.

Составление схемы родословного древа. Духовно-нравственные ценности в домашней культуре 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования народов Рф и мира.

Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Воззвание к учителю. Оценка величавой миссии учителя в культуре народов Рф и мира. Потрясающий, школьный коллектив, совместная учёба, игры, отдых. Составление режима денька 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования школьника.

Друзья, отношения меж ними; ценность дружбы, согласия, обоюдной помощи. Правила отношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других публичных местах. Внимание к сверстникам, одноклассникам, плохо владеющим русским языком, помощь 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования им в ориентации в учебной среде и окружающей обстановке.

Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно важная ценность в культуре народов Рф и мира. Профессии людей. Личная ответственность 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования человека за результаты собственного труда и проф мастерство.

Публичный транспорт. Транспорт городка либо села. Наземный, воздушный и аква транспорт. Правила использования транспортом. Средства связи: почта, телеграф, телефон, электрическая почта, аудио 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования и видеочаты, форум.

Сми: радио, телевидение, пресса, Веб. Избирательность при использовании средствами массовой инфы в целях сохранения духовно-нравственного здоровья.

Россия — Наша родина, Русская Федерация. Ценностно-смысловое содержание понятий «Родина», «Отечество», «Отчизна». Муниципальная символика Рф 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования: Муниципальный герб Рф, Муниципальный флаг Рф, Муниципальный гимн Рф; правила поведения при прослушивании гимна. Конституция — Основной закон Русской Федерации. Права ребёнка.

Президент Русской Федерации — глава страны.

Ответственность главы страны 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования за соц и духовнонравственное благополучие людей.

Праздничек в жизни общества как средство укрепления публичной солидарности и упрочения духовно-нравственных связей меж соотечественниками. Новый год, Рождество, Денек заступника Отечества, 8 Mарта, Денек весны и 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования труда, Денек Победы, Денек Рф, Денек защиты деток, Денек народного единства, Денек Конституции. Оформление плаката либо настенный газеты к публичному праздничку.

Наша родина на карте, муниципальная граница Рф.

Москва — столица Рф. Святыни Москвы 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования — святыни Рф. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красноватая площадь, Большой театр и др. Черта отдельных исторических событий, связанных с Москвой (основание Москвы, строительство Кремля и др.). Герб Москвы. Размещение Москвы на карте.

Городка Рф 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования. Санкт_Петербург: достопримечательности (Зимний дворец, монумент Петру I — Медный наездник, разводные мосты через Неву и др.), городка Золотого кольца

Рф (по выбору). Святыни городов Рф.

Наша родина — многонациональная страна. Народы, населяющие Россию 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, их обычаи, соответствующие особенности быта (по выбору). Главные религии народов Рф: православие, ислам, иудаизм, буддизм. Почтительное отношение к собственному и другим народам, их религии, культуре, истории. Проведение спортивного праздничка на базе обычных детских игр 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования народов собственного края.

Родной край — частичка Рф. Родной город (населённый пункт), регион (область, край, республика): заглавие, главные достопримечательности; музеи, театры, спортивные комплексы и пр. Особенности труда людей родного края, и профессии. Наименования 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования различных народов, живущих в данной местности, их обычаи, соответствующие особенности быта.

Принципиальные сведения из истории родного края. Святыни родного края. Проведение денька памяти известного земляка.

История Отечества. Счёт лет в истории. Более принципиальные 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования и калоритные действия публичной и культурной жизни страны в различные исторические периоды: Старая Русь, Столичное правительство, Русская империя, СССР, Русская Федерация. Картины быта, труда, духовно-нравственные и культурные традиции людей 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования в различные исторические времена. Выдающиеся люди различных эпох как носители базисных государственных ценностей. Охрана памятников истории и культуры.

Посильное роль в охране памятников истории и культуры собственного края. Личная ответственность каждого человека 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования за сохранность историко-культурного наследства собственного края.

Страны и народы мира. Общее представление о обилии государств, народов, религий на Земле. Знакомство с 3—4 (несколькими) странами (с контрастными особенностями): заглавие, размещение на политической 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования карте, столица, главные достопримечательности.

Правила неопасной жизни

Ценность здоровья и здорового стиля жизни.

Режим денька школьника, чередование труда и отдыха в режиме денька; личная гигиена. Физкультура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования укрепления здоровья. Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление собственного физического и нравственного здоровья. Номера телефонов критической помощи. 1-ая помощь при лёгких травмах (ушиб, порез, ожог), обмораживании, перегреве.

Дорога от 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования дома до школы, правила неопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоёме в различное время года. Правила пожарной безопасности, главные правила воззвания с газом, электричеством, водой.

Правила неопасного поведения в природе.

Забота о здоровье и 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования безопасности окружающих людей — нравственный долг каждого человека.

5.2.6. Базы духовно-нравственной культуры народов Рф

Данная предметная область вводится с 2010 г. для апробации в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программку исходного общего образования 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования, отдельных субъектов Русской Федерации (поручение Президента Русской Федерации Д. А. Медведева от 2 августа 2009 г. № Пр_2009).

Полный учебный курс дифференцируется по модулям: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддистской культуры», «Основы иудейской культуры 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования», «Традиционные религии в России», «Основы светской этики». Предметное содержание курса должно соответствовать образовательным и воспитательным целям, также интересам и возрастным особенностям обучающихся на ступени исходного общего образования, иметь приблизительно схожую структуру 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования и направленность, отражающую важные базы религиозных культур и светской этики, связанные с духовно-нравственным развитием и воспитанием.

Обучающиеся по собственному желанию и с согласия родителей (легитимных представителей) выбирают для исследования один 5.2.3. Иностранный язык - Базисный учебный план начального общего образования из модулей.

Заглавие и состав предметов предметной области будут уточнены по итогам апробации в субъектах Русской Федерации в 2010—2011 гг. обозначенного всеохватывающего учебного курса.



529-tehnologiya-poyasnitelnaya-zapiska-planiruemie-rezultati-osvoeniya-obuchayushimisya-osnovnoj-obrazovatelnoj.html
52investicii-v-asociirani-predpriyatiya-konsolidiran-otchet-za-dohodite-4.html
52kommercheskoe-predlozhenie-forma-2-1-1-obshie-svedeniya-o-procedure-otkritogo-zaprosa-predlozhenij-4.html