5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор

^ 5.2 Работа с возможными абитуриентами,
вступительные тесты и конкурсный отбор
Мед факультет ведет активную профориентационную работу в Петрозаводске на базе школы №30, где сделаны классы для подготовки по медико-биологическому направлению, которые курируются педагогами 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор кафедры анатомии и гистологии, физиологии человека и животных, общей химии и общей физики.

Не считая этого, в протяжении 10 лет мед факультет оказывает консультативную профориентационную помощь Мурманской области на базе школы №5 г. Мурманска, куда для 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор чтения методических лекций выезжают педагоги факультета.

Таблица 5.1 и набросок 3.7 отражают конкурс на мед факультет. Из данных, приведенных в таблице видно, что имеется устойчивый конкурс на мед факультет, в целом составляющий 3,6 заявлений 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор на место по специальности целебное дело. 4,5 – по специальности педиатрия и 6,8 – по специальности «фармация».

Таблица 5.1 - Конкурс при поступлении




2003

2004

2005

2006

2007

Средний балл

Целебное дело

3,9

3,4

3,3

3,9

3,4

3,6

Педиатрия

4,0

3,4

2,8

7,0

5,2

4.5

Фармация

3,9

6,7

7,9

8,6

6,9

6,8



Набросок 3.8 – Конкурс при поступлении


Профилирующий экзамен при приеме - биология. Проходной балл за весь отчетный период 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор по всем специальностям – 8.
^ 5.3 Уровень подготовки выпускников 5.3.1 Анализ учебных планов
На факультете имеется 3 учебных плана – по специальностям «лечебное дело», «педиатрия» и «фармация».

Планы были разработаны в 2000 г. в согласовании с ГОСом 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор и примерным учебным планом УМО, в этом же году согласованы и утверждены УМО. (план по фармации – 2003 год). Учебные планы представлены в приложении В, таблицы В.1, В.2, В.3.
^ 5.3.2 Организация учебного процесса в семестре
В таблице 5.2 представлена 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор структура рассредотачивания аудиторной нагрузки студентов в неделю по семестрам и по специальностям.

Таблица 5.2 - Структура аудиторной нагрузки на мед факультете в неделю по специальностям в 2007-2008 учебном году




Целебное дело,
Час/неделю

Педиатрия,
Час/неделю

Фармация,
Час 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор/неделю

1 семестр

36

36

36

2 семестр

36

36

36

3 семестр

36,5

36

36,3

4 семестр

35,7

35,9

37

5 семестр

36,9

35,5

36

6 семестр

35,5

36,5

36

7 семестр

36,8

37,4

36

8 семестр

35,2

35

36

9 семестр

46,4

36,3

36

10 семестр

36,4

35,3




11 семестр

38,2

41




12 семестр

35,1

36,4





Самостоятельная работа студентов осуществляется по каждой дисциплине согласно рабочей программке.

Структура самостоятельной работы студентов представлена в таблицах 5.3 – 5.5 по специальностям и по семестрам.

Таблица 5.3 - Структура самостоятельной работы студентов на мед 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор факультете по специальности "целебное дело" в 2006-2007 учебном году.

Курс

Семестр

Трудозатратность

Объем самостоятельной работы, час

Объем аудиторной нагрузки, час

Соотношение самостоятельной работы и аудиторной нагрузки

Толика самостоятельной работы в трудозатратности (%)

Количество недель в семестре

Средний объем аудиторной нагрузки 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор студента в неделю, час

Средний объем самостоятельной работы студента в неделю, час

Совокупный объем аудиторной нагрузки и самостоятельной работы студента в неделю, час

Количество часов разных видов самостоятельной работы студентов и их толика 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор (%) в общем объеме самостоятельной работы семестра

Познавательная деятельность - работа с источниками инфы

Организация квазипрофессиональной деятельности студентов, направленной на решение проф задач и развитие проф компетенций

Подготовка рефератов, конспектов, схем, таблиц

Выполнение контрольных работ

История заболевания

Работа с нездоровыми

Курсовые работы

час

%

час

%

час

%

час

%

час

%

1

1

1009,0

325,0

684,0

1/2,1

32,2

19

36,0

17,1

53,1

295,0

90,8

30,0

9,2

0,0

0,0

0,0

0,0

 

 

1

2

955,8

307,8

648,0

1/2,1

32,2

18

36,0

17,1

53,1

277,8

90,3

30,0

9,7

0,0

0,0

0,0

0,0

 

 

1 курс

1964,8

632,8

1332,0

1/2

32,2

37,0

36,0

17,1

37,0

572,8

90,5

60,0

9,5

0,0

0,0

0,0

0,0

 

 

2

3

1042,7

349,2

693,5

1/2,0

33,5

19

36,5

18,4

54,9

305,2

87,4

30,0

8,6

0,0

0,0

14,0

4,0

 

 

2

4

964,8

331,2

633,6

1/1,9

34,3

18

35,2

18,4

53,6

287,2

86,7

30,0

9,1

0,0

0,0

14,0

4,2

 

 

2 курс

2007,5

680,4

1327,1

1/2

33,9

37,0

35,9

18,4

54,2

592,4

87,1

60,0

8,8

0,0

0,0

28,0

4,1

 

 

3

5

1043,1

349,6

693,5

1/2,0

33,5

19

36,5

18,4

54,9

252,6

72,3

30,0

8,6

0,0

0,0

62,0

17,7

 

 

3

6

916,3

312,8

603,5

1/1,9

34,1

17

35,5

18,4

53,9

207,8

66,4

30,0

9,6

24,0

7,7

56,0

17,9

 

 

3 курс

1959,4

662,4

1297,0

1/2

33,8

36,0

36,0

18,4

54,4

460,4

69,3

60,0

9,1

24,0

3,8

118,0

17,8

 

 

4

7

1014,0

340,0

674,0

1/2

33,5

18

37,4

18,9

56,3

0,0

0,0

0,0

0,0

200,0

58,8

140,0

41,2

 

 

4

8

900,0

300,0

600,0

1/2

33,3

17

35,3

17,6

52,9

0,0

0,0

0,0

0,0

100,0

33,3

200,0

66,7

 

 

4 курс

1914,0

640,0

1274,0

1/2

33,4

35,0

36,4

18,3

54,6

0,0

0,0

0,0

0,0

300,0

46,1

340,0

53,9

 

 

5

9

1041,0

341,0

700,0

1/2

32,8

19

36,8

17,9

54,8

0,0

0,0

0,0

0,0

191,0

56,0

150,0

44,0

 

 

5

10

900,0

300,0

600,0

1/2

33,3

17

35,3

17,6

52,9

0,0

0,0

0,0

0,0

150,0

50,0

150,0

50,0

 

 

5 курс

1941,0

641,0

1300,0

1/2

33,0

36,0

36,1

17,8

53,9

0,0

0,0

0,0

0,0

341,0

53,0

300,0

47,0

 

 

6

11

900,0

300,0

600,0

1/2

33,3

16

37,5

18,8

56,3

100,0

33,3

0,0

0,0

0,0

0,0

200,0

66,7

 

 

6

12

1179,0

373,0

806,0

1/3

31,6

19

42,4

19,6

62,1

123,0

33,0

0,0

0,0

0,0

0,0

250

67,0

 

 

6 курс

2079,0

673,0

1406,0

 

32,5

35,0

40,0

19,2

59,2

223,0

33,2

0,0

0,0

0,0

0,0

450,0

66,8

 

 

ИТОГО

11865,7

3929,6

7936,1

1/2

33,2

216,0

36,7

18,2

313,3

1848,6

280,1

180,0

27,4

665,0

102,9

1236,0

189,7

0

0

среднее 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор по специальности

1977,6

654,9

1322,7

1/2

33,2

36,0

36,7

18,2

52,2

308,1

46,7

30,0

4,6

110,8

17,2

206,0

31,6

0

0







Таблица 5.4 - Структура самостоятельной работы студентов на мед факультете по специальности "педиатрия" в 2006-2007 учебном году.







Курс

Семестр

Трудозатратность

Объем самостоятельной работы, час

Объем аудиторной нагрузки, часы, час

Соотношение самостоятельной работы и аудиторной нагрузки

Толика самостоятельной работы в 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор трудозатратности (%)

Количество недель в семестре

Средний объем аудиторной нагрузки студента в неделю, час

Средний объем самостоятельной работы студента в неделю, час

Совокупный объем аудиторной нагрузки и самостоятельной работы студента в неделю 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор, час

Количество часов разных видов самостоятельной работы студентов и их толика (%) в общем объеме самостоятельной работы семестра







Познавательная деятельность - работа с источниками инфы

Организация квазипрофессиональной деятельности студентов, направленной на решение проф задач и развитие проф компетенций







Подготовка 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор рефератов, конспектов, схем, таблиц

Выполнение контрольных работ

История заболевания

Работа с нездоровыми

Курсовые работы







час

%

час

%

час

%

час

%

час

%







1

1

1009,0

325,0

684,0

1/2,1

32,21

19

36,0

17,1

53,1

295,0

90,8

30,0

9,2

0,0

0,0

0,0

0,0













1

2

955,8

307,8

648,0

1/2,1

32,20

18

36,0

17,1

53,1

277,8

90,3

30,0

9,7

0,0

0,0

0,0

0,0













1 курс

1964,8

632,8

1332,0

1/2,1

32,2

37,0

36,0

17,1

53,1

572,8

90,5

60,0

9,5

0,0

0,0

0,0

0,0













2

3

1038,8

354,8

684,0

1/1,9

34,15

19

36,0

18,7

54,7

302,8

85,3

30,0

8,5

0,0

0,0

22,0

6,2













2

4

982,8

336,6

646,2

1/1,9

34,25

18

35,9

18,7

54,6

284,6

84,6

30,0

8,9

0,0

0,0

22,0

6,5













2 курс

2021,6

691,4

1330,2

1/1,9

34,2

37,0

36,0

18,7

54,6

587,4

84,9

60,0

8,7

0,0

0,0

44,0

6,4













3

5

1019,1

344,6

674,5

1/2,0

33,81

19

35,5

18,1

53,6

257,6

74,8

30,0

8,7

0,0

0,0

57,0

16,5













3

6

928,2

307,7

620,5

1/2,0

33,15

17

36,5

18,1

54,6

194,7

63,3

24,0

7,8

24,0

7,8

65,0

21,1













3 курс

1947,3

652,3

1295,0

1/2

33,5

36,0

36,0

18,1

54,1

452,3

69,0

54,0

8,3

24,0

3,9

122,0

18,8













4

7

1076,0

344

732

1/2

31,97

18

36,0

19,1

55,1

0,0

0,0

0,0

0,0

200,0

58,1

144,0

41,9













4

8

900,0

300

600

1/2

33,33

17

36,0

17,6

53,6

0,0

0,0

0,0

0,0

200,0

66,7

100,0

33,3













4 курс

1976,0

644,0

1332,0

1/2

32,7

35,0

36,0

18,4

54,4

0,0

0,0

0,0

0,0

400,0

62,4

244,0

37,6













5

9

1028,0

332

696

1/2

32,30

19

36,0

17,5

53,5

0,0

0,0

0,0

0,0

160,0

48,2

172,0

51,8













5

10

900,0

300

600

1/2

33,33

17

36,0

17,6

53,6

0,0

0,0

0,0

0,0

150,0

50,0

150,0

50,0













5 курс

1928,0

632,0

1296,0

1/2

32,8

36,0

36,0

17,6

53,6

0,0

0,0

0,0

0,0

310,0

49,1

322,0

50,9













6

11

883,0

283

600

1/2

32,05

17

36,0

16,6

52,6

71,0

25,1

0,0

0,0

0,0

0,0

212,0

74,9













6

12

1161,0

300

861

1/3

25,84

19

36,0

15,8

51,8

80,0

26,7

0,0

0,0

0,0

0,0

220,0

73,3













6 курс

2044,0

583,0

1461,0

1/2,5

28,9

36,0

36,0

16,2

52,2

151,0

25,9

0,0

0,0

0,0

0,0

432,0

74,1













ИТОГО

11881,7

3835,5

8046,2

1/2

32,4

217,0

216,0

106,1

322,0

1763,5

45,1

174,0

4,4

734,0

19,2

1164,0

31,3













среднее по специальности

1980,3

639,3

1341,0

1/2

32,4

36,2

36,0

17,7

53,7

293,9

45,1

29,0

4,4

122,3

19,2

194,0

31,3










Таблица 5.5 - Структура самостоятельной работы студентов по специальности "фармация" в 2006-2007 учебном году. 

Курс

Семестр

Трудозатратность

Объем самостоятельной работы, час

Объем аудиторной нагрузки 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор, час

Соотношение самостоятельной работы и аудиторной нагрузки, час

Толика самостоятельной работы в трудозатратности (%)

Количество недель в семестре

Средний объем аудиторной нагрузки студента в неделю, час

Средний объем самостоятельной работы студента в неделю, час

Совокупный объем аудиторной нагрузки 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор и самостоятельной работы студента в неделю, час

Количество часов разных видов самостоятельной работы студентов и их толика (%) в общем объеме самостоятельной работы семестра

Познавательная деятельность - работа с источниками инфы

Познавательная деятельность - работа с источниками инфы

Подготовка 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор рефератов, конспектов, схем, таблиц

Выполнение контрольных работ

История заболевания

Работа с нездоровыми

Курсовые работы

час

%

час

%

час

%

час

%

час

%

1

1

1012,0

331,0

681,0

1/2

32,71

19

36,0

17,4

53,4

301,0

90,9

30,0

9,1

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1

2

1012,0

331,0

681,0

1/2

32,71

19

36,0

17,4

53,4

301,0

90,9

30,0

9,1

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1 курс

2024,0

662,0

1362,0

1/2

32,7

38,0

36,0

17,4

53,4

602,0

90,9

60,0

9,1

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

2

3

1036,5

350,0

686,5

1/2

33,77

19

36,0

18,4

54,4

307,0

87,7

43,0

12,3

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

2

4

926,5

312,5

614,0

1/2

33,73

17

36,3

18,4

54,7

269,5

86,2

43,0

13,8

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

2 курс

1963,0

662,5

1300,5

1/2

33,7

36,0

36,2

18,4

54,6

576,5

87,0

86,0

13,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

3

5

961,5

313,5

648,0

1/2

32,61

18

36,0

17,4

53,4

270,5

86,3

43,0

13,7

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

3

6

961,5

313,5

648,0

1/2

32,61

18

36,0

17,4

53,4

270,5

86,3

30,0

9,6

0,0

0,0

0,0

0,0

13,0

4,1

3 курс

1923,0

627,0

1296,0

1/2

32,6

36,0

36,0

17,4

53,4

541,0

86,3

73,0

11,6

0,0

0,0

0,0

0,0

13,0

2,1

4

7

723,0

240,0

483,0

1/2

33,20

13

36,0

18,5

54,5

197,0

82,1

43,0

17,9

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4

8

1001,0

332,0

669,0

1/2

33,17

19

36,0

17,5

53,5

289,0

87,0

30,0

9,0

0,0

0,0

0,0

0,0

13,0

3,9

4 курс

1724,0

572,0

1152,0

1/2

33,2

32,0

36,0

18,0

54,0

486,0

84,6

73,0

13,5

0,0

0,0

0,0

0,0

13,0

2,0

5

9

928,0

316,0

612,0

1/2

34,05

17

36,0

18,6

54,6

273,0

86,4

43,0

13,6

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

5

10

540,0

540,0

0,0

1/2

100,00

15

0,0

36,0

36,0

471,0

87,2

30,0

5,6

0,0

0,0

0,0

0,0

39,0

7,2

5 курс

1468,0

856,0

612,0

1/2

67,0

32,0

18,0

27,3

45,3

744,0

86,8

73,0

9,6

0,0

0,0

0,0

0,0

39,0

3,6

ИТОГО

9102,0

3379,5

5722,5




199,3

174,0

162,2

98,5

260,7

2949,5

435,6

365,0

56,8

0,0

0,0

0,0

0,0

65,0

7,6

среднее по специальности

1820,4

675,9

1144,5

1/2

39,9

34,8

32,4

19,7

52,1

589,9

87,1

73,0

11,4

0,0

0,0

0,0

0,0

13,0

1,5



Основной контроль познаний осуществляется на экзаменах и зачетах.

Текущий контроль посещаемости занятий студентов контролируется педагогами. Текущий контроль познаний 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор осуществляется в виде зачетов по подходящим дисциплинам, на клинических дисциплинах – это защита истории заболевания курируемого хворого.. Сведения о пропущенных упражнениях и задолженностях 2 раза в семестр подаются в деканат. Заместители декана работают 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор с отстающими студентами на основании докладных педагогов.
^ 5.3.3 Семестровые экзамены
Контроль познаний студентов проводится в разных формах:

Толика дисциплин учебных планов, по которым проводятся экзамены 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор (без учета элективов) составляет:

по специальности «Лечебное дело» – 50%

по специальности «Педиатрия» – 53%

по специальности «фармация» - 47%

Сведения об успеваемости представлены в таблице 5.6 и рисунке 3.9.

Таблица 5.6 - Сведения об успеваемости за 5 лет

Специальность

Данные об успеваемости, %

Учебный год

2003

2004

2005

2006

2007

Целебное 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор дело

Успеваемость, %

81,64

86,69

78,72

70,80

70,80

Толика «4+5», %

46,99

44,62

44,40

40,90

40,90

Педиатрия

Успеваемость, %

87,65

86,25

83,11

78,85

78,85

Толика «4+5», %

55,56

50,00

42,57

42,31

42,31

Фармация

Успеваемость, %




95,24

90,38

83,33

83,33

Толика «4+5», %




66,67

42,31

47,44

47,44

Успеваемость, результат, %

84,65

89,39

84,07

77,66

77,66

Толика «4+5», результат, %

51,27

53,76

43,09

43,55

43,55



Набросок 3.9 – Успеваемость за период 2003-2007 гг.


Из представленных данных видно, что средний показатель успеваемости по факультету составляет 77,7 % по специальности «лечебное дело», по специальности 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор «педиатрия» – средний – 82,9 %, по специальности «фармация» - 88,1%. Довольно устойчив показатель – количество студентов, сдавших сессию на «4 и 5» –по специальностям («лечебное дело» – 43,6%, «педиатрия» - 46,5%, «фармация» - 51%) – набросок 3.10.



Набросок 3.10 - % студентов, успевающих на «4» и «5».
^ 5.3.4 Системы контроля базисных 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор познаний
Системы контроля базисных познаний на факультете:

- устный опрос;

- итоговая контрольная работа по теме;

- защита реферата;

- защита курсовых проектов (специальность «Фармация»)

- итоговое зачетное занятие;

- защита истории заболевания;

- тестовый промежный контроль (АСТ);

- сдача 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор практических способностей;

- ФЭПО;

- экзаменационная сессия;

- итоговая муниципальная аттестация.
5.3.5 Практики
Согласно учебному плану за период обучения студенты проходят последующие виды практик:

Студенты специальности «Лечебное дело:

Студенты специальности «Педиатрия»:

Студенты специальности «Фармация»:

1. Учебная практика:

    1. ознакомительная по управлению и 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор экономике фармации;

    2. полевая по ботанике;

    3. пропедевтическая по лекарственной технологии;

    4. мед ознакомительная;

    5. фармакогнозия;

    6. лекарственная разработка.

2. Производственная практика:

2.1. лекарственная разработка;

2.2. контроль свойства фармацевтических средств;

2.3. управление и организация фармации;

2.4. ресурсоведение.

Управление практиками возлагается на последующие кафедры, на 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор которых раз в год назначаются ответственные за практику из числа педагогов

- кафедра пропедевтики внутренних заболеваний.

- кафедра факультетской терапии,

- кафедра факультетской хирургии,

- кафедра акушерства и гинекологии,

- кафедра госпитальной терапии,

- кафедра педиатрии

- кафедра фармакологи 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор и организации экономики фармации.

График прохождения практик составляется деканатом в согласовании с графиком учебного процесса.

Программка прохождения практики составляется кафедрой на основании советов УМО. База прохождения определяется Министерством здравоохранения и факультетом, согласно подписанным двухсторонним 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор Договорам и Приказом МЗ РК.

По окончании практики студенты оформляют «Дневник», получают характеристику с места прохождения и сдают зачет педагогу, ответственному за проведение практики.

Отчеты о результатах практик заслушивается раз в год на 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор Совете факультета.

Часть студентов направляется для прохождения практики по месту проживания согласно запросам соответственных целительных учреждений.

Отчет о результатах заслушивается раз в год на Совете факультета.
^ 5.3.6 Муниципальные экзамены и квалификационные работы 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор
Согласно решению Министерства здравоохранения Русской Федерации, начиная с 1997 г. в мед университетах введена 3-этапная итоговая муниципальная аттестация:

- проверка уровня освоения практических умений,

- проверка уровня теоретической подготовленности методом тестового экзамена,

- оценка 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор умения решать определенные проф задачки в процессе собеседования.

Шаг приема практических способностей проводится на выпускающих кафедрах по окончании соответственных дисциплин – по специальности «лечебное дело» - по внутренним заболеваниям, хирургическим заболеваниям, по акушерству и гинекологии. По 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор специальности «педиатрия» - по педиатрии и детской хирургии. По специальности «фармация» - по управлению и экономике фармации.

С 2001 года междисциплинарный тестовый контроль проводится по тестам департамента мед вузов Министерства Здравоохранения Русской Федерации 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор как единая программка для всех мед вузов.
^ 5.3.7 Анализ отчетов председателей ГАК
За отчетный период муниципальная аттестационная комиссия раз в год выносила надлежащие советы по совершенствованию проведения ИГА.

Часть советов организационного нрава: особенности составления 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор тестовых заданий, советы по перечню и качеству ситуационных задач, советы по организации учебного процесса.

2-ая часть советов ИГА относится к качеству подготовки выпускников - недостаточные познания студентов физикальных способов обследования, недостающая преемственность 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор в обучении меж кафедрами терапевтического профиля, советы о проведении каждогоднего зачета по практическим способностям в конце учебного года, направить внимание на вопросы дифференцированной диагностики болезней.

Раз в год итоги ИГА дискуссируются на Совете мед 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор факультета, ЦМК, кафедрах и курсах с целью совершенствования учебно-методической работы. Раз в год ведется большая методическая работа по совершенствованию ситуационных задач для третьего шага, дискуссируются вопросы преемственности преподавания, повышенное 5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор внимание уделяется совершенствованию преподавания и усилению контроля по приобретению практических умений и способностей. С этой целью на клинических кафедрах разработан список способностей, который принимается в виде зачетов, на факультете приобретены муляжи и фантомы.


53-chrezvichajnie-situacii-diplomnaya-rabota.html
53-ekologicheskaya-bezopasnost-i-ohrana-okruzhayushej-sredi-strategiya-socialno-ekonomicheskogo-razvitiya-privolzhskogo.html
53-forma-itogovogo-kontrolya-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-biznes-planirovanie-programma-i-metodicheskie.html