5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону


^ 5.2 План исследования дисциплины

Табл. 29– План исследования дисциплины «Теория организации»




План исследования дисциплины

Заглавие дисциплины

^ Теория организации

Специальность

Код учебного плана

Менеджмент организации

Лектор

Педагог

^ Савватеев Евгений Витальевич

Семестр/год

2-ой семестр / 3 курс

Модуль/Неделя

^ Короткое описание темы/цели/работы

Модуль 1

Организация как система. Система законов организации

Неделя 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону 1

(4 часа)

Лекция (2 ч.)

Организация как система

Практические занятия (2 ч.)

Систематизация организаций с позиций системного подхода

Неделя 2

(4 часа)

Лекция (2 ч.)

Соц и хозяйственная организация

Практические занятия (2 ч.)

Организационно-правовые формы, коммуникации в организации.

Неделя 3

(4 часа)

Лекция (2 ч.)

Организация и 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону управление

Практические занятия (2 ч.)

Организационные структуры. Самоорганизация.

Неделя 4

(4 часов)

Лекция (2 ч.)

Система законов организации


Практические занятия (2 ч.)

Разные варианты деяния законов организации

Неделя 5

Проектная неделя. Рейтинг

Модуль 2

Принципы организации. Организационное проектирование

Неделя 6

(4 часа)

Лекция (2 ч.)

Принципы 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону организации

Практические занятия (2 ч.)

Принципы динамической и статической организации. Принципы рационализации

Неделя 7

(4 часов)

Лекция (2 ч.)

Проектирование организационных структур

Практические занятия (2 ч.)

Базы проектирования организационных систем. Организация смешанных обществ за рубежом и совместных компаний 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону в РФ. Свободные экономические зоны. Оффшорная компания.

Неделя 8

(4 часа)

Лекция (2 ч.)

Организационная культура

Практические занятия (2 ч.)

Общие понятия организационной культуры. Статика и динамика культуры в организационных отношениях. Признаки организационной культуры управляющего.

Неделя 9

(6 часов)

Лекция (2 ч.)

Субъекты 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону организаторской деятельности

Практические занятия (2 ч.)

Организаторская деятельность. Главные составляющие организаторской деятельности субъекта управления. Отношения субъекта и объекта организаторской деятельности.

Неделя 10

Проектная неделя. Рейтинг

^ 5.3 План аттестации дисциплины


Табл. 30 – План аттестации дисциплины «Теория организации 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону»




Институт управления, бизнеса и права

План аттестации дисциплины

Заглавие дисциплины

^ Проектное управление в фирме

Лектор

Педагог

Савватеев Евгений Витальевич

Семестр/год

^ 1-ый семестр / 3 курс




Модуль

Форма аттестации

Неделя

Малое количество баллов

Баллы

Аттестация 1

1

Рейтинг

Неделя 5

30

50

Аттестация 2

2

Рейтинг

Неделя 10

30

50

Итоговая аттестация

3

Рейтинги

Экзамен

Неделя 15

60

100




Примечание. Аттестационные мероприятия проводятся очно.



6. КОНТРОЛЬ


6.1 Структура и 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону бальная оценка каждого модуля

Табл. 31 – Структура и бальная оценка каждого модуля дисциплины «Теория организации»




Структура

^ Наибольший балл

1 модуль

2 модуль

1

За посещение занятий:

-посещение всех занятий

-не наименее 75% занятий

-не наименее 50% занятий

-не наименее 25% занятий


4

3

2

1


4

3

2

1

2

За активное роль в практических 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону упражнениях

2

2

3

За выполнение испытательной рейтинговой работы:

- 0-11 правильных ответов

- 12-13 правильных ответов

- 14-15 правильных ответов

- 16-17 правильных ответов

- 18-19 правильных ответов

- 20 правильных ответов


0

12

14

16

18

20


0

12

14

16

18

20

4

За самостоятельную работу, подготовку и защиту реферата:

- концептуальное решение

- логическое решение

- конструктивное решение



6

14

20



6

14

20




^ ИТОГО наибольший балл

50

50




Малый проходной балл

30

30


^ 6.2 Тестовые задания


Модуль 1


  1. Связь меж переменными входа 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону и выхода – это:

зависимость

закономерность

закон


  1. Зависимости, формирующиеся при соблюдении установленных в публичной формации норм поведения человека – это:

конкретные зависимости

личные зависимости

краткосрочные зависимости

длительные зависимости

моральные зависимости

безнравственные зависимости


  1. Формирование зависимости выходных характеристик от входных – это:

механизм деяния

механизм использования


  1. Каким образом реализуется закон синергии 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону в случае, если и управляющий и подчиненные знают о законе синергии?

управляющий и персонал, заботясь о благоденствии собственной компании, исходя из средств будут основное внимание обращать на личные и 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону проф свойства вновь принимаемых профессионалов, технические свойства оборудования.

управляющий будет стараться приобрести либо верно расставить ресурсы в организации для заслуги гармонии и получения положительного синергетического эффекта, но подчиненные могут не осознать стратегических 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону и тактических планов управляющего и начнут сопротивляться изменениям

все работники в рамках собственных возможностей и ответственности с осознанием будут относиться к действиям управляющего по гармонизации деятельности и ресурсов


  1. К какому виду причин относится внедрение ресурсов и технологии 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону?

внутренние

наружные


  1. Раскройте суть 3-его уровня самосохранения:

(-1000)-(-100) – Компанию следует немедля устранить

(-40)-(-10) – Для старенькых организаций просмотреть циклы подъема и спада, принятие решения о ликвидации либо реорганизации. Для новых организаций – или ликвидация, или подключение 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону новых источников удержания

0 – Для старенькых организаций – это сигнал к принятию конструктивных решений. Для новых – это рядовая борьба за выживание

10-20 – Обычная ситуация в рыночной экономике

100-200 – Благоприятствующая ситуация в рыночной экономике

300-400 – Организация находится в искусственно льготных критериях.

500-1000 – Компанию следует немедля устранить


  1. Каким 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону образом реализуется закон самосохранения в случае, если ни управляющий, ни подчиненные не знают о действии закона?

При нарастании неблагоприятных воздействий (возрастает энергия ликвидации) организация в лице всего коллектива начинает стихийно сопротивляться (увеличивать 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону энергию удержания)

При перемещении организации в неблагоприятные уровни персонал начнет активизироваться: часть работников покинет компанию, уменьшив тем энергию удержания, а другие будут спешно предлагать руководителю непонятные варианты наращивания энергии удержания 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону либо ослабления энергии ликвидации

Все работники в рамках собственных возможностей и ответственности заблаговременно подразумевают, что организация в критериях рыночной экономики возможно окажется в неблагоприятных критериях


  1. Стратегия, основанная на заинтригованности страны либо какого-нибудь 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону общества в развитии определенной сферы производства продуктов, услуг, инфы, познаний в определенной области – это:

пассивно-индивидуальная стратегия

пассивно-коллективная стратегия

активно-индивидуальная стратегия

активно-коллективная стратегия


  1. Процесс конфигурации потенциала системы идет безпрерывно, изменяются только скорость и символ 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону конфигурации – это:

принцип инерции

принцип стабилизации

принцип непрерывности

принцип эластичности


  1. Черта инфы, показывающая полноту инфы о каком-либо объекте управления для принятия обоснованного решения – это:

объем инфы

достоверность инфы

ценность инфы

насыщенность инфы

открытость 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону инфы


  1. Черта инфы, показывающая возможность предоставления ее разным контингентам людей для принятия обоснованного решения – это:

объем инфы

достоверность инфы

ценность инфы

насыщенность инфы

открытость инфы


  1. Способ исследования, состоящий в разделении 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону целого на части, в представлении сложного в виде обычных составляющих – это:

анализ (декомпозиция)

синтез (агрегирование)


  1. Каким образом реализуется закон единства анализа и синтеза в случае, если ни управляющий, ни подчиненные не знают о действии 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону закона?

в организации повсевременно идут формальные и неформальные преобразования на уровне удобства работы

персонал компании не приветствует никаких дополнительных преобразований, при нарастании несоответствий управляющий должен уверить персонал в необходимости проводить преобразования

весь персонал в рамках 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону собственных возможностей и ответственности заносит собственный вклад в положительное действие закона


  1. Каким образом реализуется закон единства анализа и синтеза в случае, если управляющий знает, а подчиненные не знают о действии закона?

стихийность 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону приводит к самонастройке частей, при многофункциональной подготовке организации ряд неотклонимых базисных функций не врубается в многофункциональную структуру, но предстоящая практическая деятельность организации востребует их выполнения и, обычно, данные функции поручают 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону работникам смежных подразделений, поверхностно их знающих, т. е. объем и качество их выполнения не будут хорошими

управляющий будет основываться на наборе целей организации, определяющих направление гармонизации, но, основная масса персонала не знакома с целями организации 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону либо не поддерживает все их, потому определенные деяния управляющего по формированию требуемого набора частей и их пропорциональности не всегда будут осознанно поддержаны

будет проявляться в неизменном совершенствовании системы производства и управления, разработке команды 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону единомышленников, существенном понижении издержек производства. Все это, естественно, приведет к понижению себестоимости производства и повышению конкурентоспособности организации. При всем этом весь персонал осознанно в рамках собственных возможностей и ответственности заносит собственный 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону вклад в положительное действие закона


Модуль 2


  1. В какую группу шагов актуального цикла организации заходит шаг порог нечувствительности?

Статическая группа

Динамическая группа


  1. В какую группу шагов актуального цикла организации заходит шаг спад?

Статическая группа

Динамическая группа


  1. К какому 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону шагу актуального цикла организации относится фаза организации физическое создание?

Порог нечувствительности

Внедрение

Рост

Зрелость

Насыщение

Спад

Крах

Ликвидация (утилизация)


  1. Каким образом распределяются ценности в организации в случае нереализуемости функции?

задачка – цель – функция – задачка – функция

функция – цель – задачка – цель – задачка

функция 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону – задачка – цель – задачка – функция

задачка – цель – функция


  1. Раскройте суть принципа соответствия меж целями и ресурсами

каждой цели должен соответствовать набор вещественных, денежных и кадровых ресурсов, призванных обеспечить выполнение набора задач

набор вещественных, денежных и кадровых ресурсов, призванных обеспечить 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону выполнение набора задач и цель в действующей организации должны соответствовать друг дружке


  1. За компанию производственных и информационных процессов, идущих умеренно по заблаговременно данным временным интервалам отвечает

принцип ритмичности

принцип пропорциональности

системный принцип


  1. В 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону какой набор входят последующие этапы: определение, формулировка, разработка вариантов, скопление, хранение, обработка, анализ и оценка, разработка средств реализации?

набор процедур

набор операций


  1. Какое свойство процессов реализуется при появлении возмущающих воздействий по схеме ЦЕЛЬ  СИТУАЦИЯ  Неувязка 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону  РЕШЕНИЕ методом неоднократного прохождения по всем шагам процесса до выполнения поставленного условия?

устойчивость

изменчивость

непрерывность

дискретность

цикличность

однократность


  1. Рационализация деятельности организации – это:

формирование целей организации на базе процессного подхода

нескончаемый переход от решения одной неурядицы к решению последующей


  1. Взаимодействие 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону, противодействие либо нейтральное отношение частей организации снутри либо вне ее – это:

организационная культура

организационные дела


  1. Раскройте суть контроллинга

совокупа всех форм контрольной деятельности

аудит системы управления

анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия


  1. Перечислите разрабатываемые отрасли аудита – это:

операционный аудит

аудит бухгалтерского учета

аудит 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону профессионализма персонала

аудит методологии и процесса управления

аудит механизма управления

аудит умственной принадлежности


  1. Контроль выполнения интернациональных, муниципальных и местных законодательных актов и положений, также внутренних для организации уставных документов и распоряжений управляющего – это:

Технологический 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону аудит

Экономический аудит

Организационный аудит

Правовой аудит

Соц аудит


^ 6.3 Вопросы к экзамену


  1. Дайте определение понятия системы и перечислите ее признаки.

  2. Перечислите характеристики системы и поясните их.

  3. Поведайте о систематизации систем и приведите примеры по каждой систематизации.

  4. Дайте определение термина «организация 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону».

  5. Охарактеризуйте компанию как процесс.

  6. Охарактеризуйте компанию как явление.

  7. Наружняя среда организации.

  8. Чем характеризуется соц система?

  9. Как оказывают влияние организационные дела на деятельность организации?

  10. Чем характеризуются социальные системы?

  11. Какие конкретные 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону и личные процессы происходят в организации?

  12. В чем заключается особенность соц организаций?

  13. В чем особенность социально-экономических организаций?

  14. Каково взаимодействие формальных и неформальных фаворитов в организации?

  15. Какова особенность базисных и производных схем отношений 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону меж индивидумами в организации?

  16. Приведите основную систематизацию организаций.

  17. Какова роль неформальных организаций в обществе?

  18. Каковы особенности формирования социальной инфы?

  19. Чем характеризуются хозяйственные организации?

  20. Какие формы принадлежности имеют хозяйственные организации?

  21. Какие есть организационно-правовые формы 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону хозяйственных организаций?

  22. Перечислите варианты деления хозяйственных организаций по величине персонала.

  23. В чем особенности дела владения, использования, распоряжения и ответственности?

  24. Каковы главные особенности общества с ограниченной ответственностью?

  25. Каковы главные особенности акционерных обществ?

  26. Каковы 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону главные особенности полного приятельства?

  27. В чем заключается различие меж дочерними и зависимыми обществами?

  28. Каковы главные особенности производственного кооператива?

  29. Каковы главные особенности унитарного предприятия?

  30. Какое место занимает система управления в социальной системе 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону?

  31. Какие ценности имеют структура и функция при разработке и совершенствовании организации?

  32. Охарактеризуйте функции управления управленческой деятельности по иерархии, по характеристикам, по набору процедур, по аспектам типизации.

  33. Перечислите главные принципы формирования типовых многофункциональных 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону звеньев и растолкуйте механизм их взаимодействия.

  34. Охарактеризуйте коммуникации как явления и как процесс.

  35. Типология коммуникаций.

  36. Какие ступени противоречий охарактеризовывают дела в организации?

  37. Перечислите области внедрения уровней противоречий в организациях.

  38. Приведите систематизацию конфликтов в 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону организации.

  39. Какими способами достигается компромисс в организациях?

  40. Примеры практических применений матрицы эффективности уровней противоречий в организации.

  41. Охарактеризуйте самоорганизацию как процесс и как явление.

  42. В чем состоит цикличность управления и самоуправления, процесса организации 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону и самоорганизации?

  43. На чем базирована соц самоорганизация?

  44. Что понимается под самоуправлением в организации?

  45. В каких средах реализуется коллективная самоорганизация?

  46. Какие есть этапы в цикле развития науки?

  47. В чем особенность организации как 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону большой системы?

  48. Охарактеризуйте два главных пути развития научной теории.

  49. Какова основная мысль способов дедукции и индукции?

  50. Что является предметом теории организации?

  51. Каковой состав организационных отношений?

  52. Какие главные стадии развития проходит организация?

  53. В 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону чем заключается особенность управленческого процесса в организации?

  54. Приведите примеры беспристрастных, личных, краткосрочных, длительных, моральных и безнравственных зависимостей.

  55. Чем отличаются законы организации от законов для организации?

  56. Как соотносятся меж собой законы и закономерности?

  57. Охарактеризуйте 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону элементы организации, составляющие ее потенциал.

  58. Каковы предпосылки резкого понижения и увеличения потенциала организации?

  59. Каковой механизм реализации закона синергии в организации?

  60. Какие признаки заслуги синергии в коллективе?

  61. Охарактеризуйте информационную среду управления 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону.

  62. Какая информация относится к классу личной, а какая к классу беспристрастной?

  63. Перечислите главные свойства управленческой инфы.

  64. Охарактеризуйте значение инфы в управлении.

  65. Какие есть методы защиты инфы?

  66. Какие особенности реализации законов управления 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону появляются в критериях информатизации общества?

  67. Какие есть варианты деяния закона информированности - упорядоченности?

  68. Каковы сущность и содержание уровня самосохранения?

  69. Какое воздействие оказывают наружные и внутренние причины на устойчивость организации?

  70. Дайте характеристику уровней самосохранения в 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону организации.

  71. Какие варианты реализации закона самосохранения?

  72. Дайте характеристику стратегий организации бизнеса есть при работе с наружной средой.

  73. Какие главные ресурсы составляют цена организации?

  74. Что содержит в себе расширенный набор нематериальных активов 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону?

  75. В чем состоит сущность анализа и синтеза вещественных систем?

  76. Какие имеются пути разделения организационной системы на части?

  77. Какие есть этапы объединения частей в целое?

  78. Какие виды ресурсов, содействующих развитию, включает потенциал организации?

  79. Какие виды ресурсов 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону, препятствующих развитию, включает внутренняя и наружняя среда?

  80. Какие есть варианты реализации закона единства анализа и синтеза?

  81. В чем заключается сущность развития организации?

  82. Охарактеризуйте главные этапы развития организации.

  83. Опишите принципы эластичности, инерции 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону и стабилизации.

  84. Какие варианты реализации закона развития встречаются на практике?

  85. Составьте типовую структуру бизнес-плана.

  86. Какова структура гармонии?

  87. Дайте формулировку закона композиции и пропорциональности и приведите его аналитическую интерпретацию.

  88. Каковой механизм деяния закона 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону композиции и пропорциональности?

  89. В чем сущность принципов планирования, координации, полноты?

  90. Какие варианты реализации в практике закона композиции и пропорциональности?

  91. Охарактеризуйте компанию как макет цивилизации.

  92. Поясните процесс формализации коммуникаций.

  93. Поясните развитие неформальных отношений 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону.

  94. Поясните механизм формализации организационных отношений.

  95. Поясните концепцию общего и особого в коммуникациях.

  96. Какова философия оптимизации деятельности людей?

  97. В чем заключаются общие особенности деяния законов организации?

  98. Какие этапы актуального цикла организации врубаются 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону в статическую группу?

  99. В каких случаях компанию следует рассматривать как статическую?

  100. Поясните принцип приоритета цели.

  101. Поясните принцип соответствия.

  102. Поясните принцип синхронизации.

  103. Какие этапы актуального цикла организации врубаются в динамическую группу?

  104. В каких случаях 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону компанию следует рассматривать как динамическую?

  105. Поясните принцип прямоточности.

  106. Поясните принцип ритмичности.

  107. Поясните принцип пропорциональности.

  108. Что содержит в себе принцип рационализации?

  109. Поясните процессы рационализации, иррационализации и сен-суализации.

  110. Как оказывает влияние уровень 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону свойства жизни на эффективность конфигурации?

  111. Какова общая разработка консультационной деятельности?

  112. Поясните сущность нормативного способа измерения производительности организационных систем.

  113. Поясните состав организационной системы.

  114. Проанализируйте процесс сотворения организационной системы.

  115. Охарактеризуйте этапы сотворения организации.

  116. Поясните технологии 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону регистрации организаций разных организационно-правовых форм и разных функций.

  117. Что собой представляют свободные экономические зоны?

  118. Охарактеризуйте сущность и содержание учредительного контракта и устава компаний.

  119. Охарактеризуйте организационное поведение исходя из убеждений организационной культуры 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону.

  120. Поясните процесс формирования организационной культуры личности.

  121. Поясните пути формирования организационной культуры.

  122. В чем проявляется статика и динамика культуры в организационных отношениях?

  123. Охарактеризуйте организационную деятельность в системе управления организаций.

  124. Охарактеризуйте 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону субъекты организаторской деятельности на различных уровнях.

  125. Поясните характеристики, определяющие принадлежность работника к субъекту и объекту организаторской деятельности.

  126. Поясните сущность и содержание документов, регламентирующих организаторскую деятельность организации.

  127. Обусловьте функции разных работников в организации 5.2 План изучения дисциплины - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Ростов-на-Дону.

  128. Как развивались организационно-управленческие мысли русскими экономистами, промышленниками, учеными?

  129. Какой вклад занесли в развитие организаторской и организационно-управленческой мысли основатели менеджмента?

  130. Как смотрятся современные организационные и организационно-управленческие концепции?




524-materialno-tehnicheskaya-baza-otchyot-po-samoobsledovaniyu-k-akkreditacii.html
524-umk-geometricheskaya-optika-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-visshego-professionalnogo-obrazovaniya-napravlenie-podgotovki.html
525-eksperimentalnie-dannie-i-rezultati-ih-obrabotki-otchet-o-vipolnenii-5-etapa-gosudarstvennogo-kontrakta.html