5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс

5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс



5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам


№ 1. – «^ Исследование явления удара тел»


1. Дайте определение импульса силы.

2. Чему равен коэффициент восстановление энергии при полностью неупругом ударе?

3. Какую систему именуют замкнутой и ограниченной?

4. Пластилиновый шар, двигающийся со скоростью 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс , ударяет о таковой же недвижный шар. С какой скоростью будет двигаться 2-ой шар?

5. Два пластилиновых шара с равными, но обратно направленными векторами импульсов, соударяются. Какой вид имеет закон сохранения энергии?


№ 2. – «Определение скорости 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс пули»


1. Какие из перечисленных величин: подвергаются при выполнении работы прямым измерениям?

2. Какой вид имеет закон сохранения момента импульса относительно оси, если удар 2-ух тел полностью неупругий?

3. Как поменяется угол отличия маятника после удара пули о 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс мишень, если уменьшить расстояние меж подвижными цилиндрами на крестовине маятника?

4. Дайте определение момента инерции полностью твердого тела относительно оси?

5. Каким методом в работе можно прирастить период колебаний маятника?


№ 3. – «Изучение 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс законов вращательного движения»


1. Как ориентирован вектор момента силы натяжения нити относительно оси вращения маятника (см. рис.)?

2. Как ориентирован вектор углового ускорения маятника Обербека (см. рис.)?

3. Как в работе оценивают случайную погрешность измерения 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс высоты падения груза?

4. Дайте определение вектора момента силы относительно начала.

5. Запишите математическую связь меж тангенциальным и угловым ускорением вещественной точки.


№ 4. – «Определение момента инерции тел»


1. Как поменяется момент инерции крутильного маятника, если массу цилиндра уменьшить в 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс 2 раза, а расстояние до оси – прирастить в 2 раза?

2. Зачем в работе исследуемое тело (цилиндр) разрезан на две части?

3. Как в данной работе оценивается периодическая погрешность измерений времени колебаний?

4. На сколько 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поменяется момент инерции маятника, если расстояние до 1-го из полуцилиндров уменьшить от до ?

5. В математической записи аксиомы Штейнера: величина – это?


№ 5. – «Определение ускорения свободного падения»


1. Что представляет собой переворотный маятник?

2. Как поменяться момент 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс инерции физического маятника, если его сделать из более плотного материала?

3. Поменяется ли период колебаний обратного маятника, а если поменяется то как, если прирастить расстояние (см. рис.) от опорной призмы до груза?

4. Как 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс можно оценить случайную погрешность измерения расстояния меж призмами?

5. Как поменяется период качания физического маятника, если прирастить ?


№ 6. – «Изучение затухающих колебаний»


1. Какие колебания именуются своими?

2. Как записывается дифференциальное уравнение затухающих колебаний?

3. Как можно оценить 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс периодическую погрешность измерения амплитуды?

4. По какой формуле определяется логарифмический декремент затухания для хоть какой колеблющейся системы?

5. Можно ли именовать затухающие колебания повторяющимися?


№ 7. – «Изучение принужденных колебаний»


1. Какие колебания тела именуются принужденными?

2. Если массу маятника, при 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс иных равных критериях, уменьшить, как поменяется частота собственных колебаний маятника?

3. Что такое резонанс?

4. По какому закону тело совершает колебания, если частота наружной вынуждающей силы ?

5. Как можно оценить периодическую погрешность измерения амплитуды?


№ 8. – «Изучение 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс звуковых волн в воздухе»


1. Каковы условия образования стоячей волны?

2. Происходит ли изменение фазы колебаний точек в стоячей волне?

3. С чем нужно сопоставить экспериментальное значение скорости звуковой волны?

4. По каким признакам определяют 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс образование стоячей волны в данной работе?

5. По какой формуле рассчитывается теоретическое значение показателя адиабаты?


№ 9. – «Определение показателя адиабаты»


1. Как поменяется внутренняя энергия безупречного газа при адиабатическом сжатии?

2. Чему равен показатель адиабаты 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс для водорода?

3. Как можно оценить случайную погрешность измерения высоты уровней воды в манометре, если проведена серия схожих опытов?

4. Как расходуется тепло, подводимое к газу при изохорическом нагревании?

5. Почему при адиабатическом сжатии температура газа 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс увеличивается?


№ 10. – «Изучение электростатического поля

способом моделирования»


1. Какое поле именуется электростатическим?

2. Что такое напряжённость электростатического поля?

3. Почему при исследовательских работах электронное поле заряженных тел можно поменять электронным полем неизменного тока, протекающего в слабопроводящих 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс средах?

4. Какие электроизмерительные приборы и оборудование нужны, чтоб собрать электронную схему установки в данной работе?

5. Как можно высчитать среднее значение модуля вектора напряженности в данной работе?


№ 11. – «Измерение емкости конденсатора

способом баллистического 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс гальванометра»


1. Что именуется электроёмкостью уединённого проводника?

2. Какой прибор именуется баллистическим гальванометром?

3. По какой формуле можно оценить абсолютную погрешности при прямых измерениях напряжения на конденсаторе?

4. Возрастает либо миниатюризируется емкость системы 2-ух конденсаторов при переходе от 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поочередного соединения к параллельному?

5. Какие еще есть способы измерения емкости конденсаторов, не считая рассматриваемого в работе?


№ 12. – «Изучение параметров сегнетоэлектриков»


1. Как именуется величина, показывающая во сколько раз напряжённость электронного поля в вакууме больше, чем 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс в веществе?

2. Каким образом по зависимости модуля вектора электронного смещения в диэлектрике от величины наружного электронного поля реально отличить полярный диэлектрик от неполярного?

3. Какие вещества именуются сегнетоэлектриками?

4. Что такое остаточная поляризованность 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс?

5. Каким образом можно уменьшить остаточную поляризацию сегнетоэлектрика?


№ 13. – «Определение ЭДС источника тока компенсационным

способом и определение КПД источника тока»


1. Что такое электродвижущая сила источника тока?

2. Запишите формулу для теоретического определения полезной мощности источника тока.

3. В 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс чем заключается компенсационный способ измерения ЭДС источника тока? Какое условие в электронной цепи должно производиться, чтоб воплотить компенсационный способ измерения ЭДС источника тока?

4. Что такое коэффициент полезного деяния источника тока 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс?

5. Какие силы именуются посторонними?


№ 14. – «Изучение магнитного поля соленоида»


1. Как определяется модуль и направление вектора магнитной индукции в центре радиального витка с током?

2. Запишите математическую формулировку закона Био–Савара–Лапласа.

3. Как ориентирована магнитная составляющая 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс силы Лоренца, действующая на положительные заряды (дырки) в полупроводнике? Зачем в работе употребляется датчик Холла?

4. Чем разъясняется неоднородность магнитного поля снутри соленоида?

5. Что такое магнитная проницаемость вещества?


№ 15. – «Определение удельного заряда

электрона способом магнетрона 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс»


1. Зависит ли период воззвания заряженной частички в магнитном поле от ее скорости?

2. Что, в данной работе, именуется критичным значением индукции магнитного поля?

3. Как найти по графику зависимости тока через 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс лампу от тока через соленоид критичное значение силы тока?

4. Чем разъяснить пологий участок в зависимости тока через лампу от тока через соленоид, при малых значениях тока через соленоид?

5. Какая сила действует со стороны магнитного 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поля на двигающуюся заряженную частичку? Может быть ли ускорение заряженной частички в магнитном поле?


№ 16. – «Изучение параметров ферромагнетиков

при помощи петли гистерезиса»


1. Какие вещества именуются ферромагнитными? В чем отличие от диа- и парамагнетиков 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс?

2. Чем обоснованы огромные значения магнитной проницаемости ферромагнетиков и зависимость величины ее от наружного поля?

3. Что такое коэрцитивная сила?

4. Что такое остаточная намагниченность?

5. Что является дезориентирующим фактором магнитных моментов отдельных доменов?


№ 17. – «Изучение затухающих электрических колебаний 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс»


1. Какие колебания именуются затухающими?

2. Можно ли затухающие колебания именовать повторяющимися?

3. Что такое логарифмический декремент затухания?

4. Нарисуйте схему колебательного контура, в каком можно следить затухающие колебания протекающего тока?

5. Какое сопротивление 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс колебательного контура именуется критичным?

№ 18. – «Определение радиуса кривизны линзы

при помощи колец Ньютона»


1. Какие волны именуют когерентными и монохроматическими?

2. Показать ход оптических лучей в интерференционной схеме Ньютона?

3. Что такое оптическая разность хода?

4. Зачем в схеме 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс находится светофильтр?

5. Оказывает влияние ли значение показателя преломления материала линзы на наблюдаемую интерференционную картину?


№ 19. – «Определение длины световой волны

при помощи дифракционной решетки»


1. Что именуют дифракцией?

2. Сформулируете принцип Гюйгенса–Френеля. Что такое 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс вторичные волны?

3. Запишите условие наблюдения максимума при дифракции монохроматического света на нескончаемой дифракционной решетке.

4. Дифракционная решетка освещается белоснежным светом. Какого цвета центральный дифракционный максимум и почему?

5. Что такое период дифракционной решетки?


№ 20. – «Исследование зависимости показателя

преломления 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс воздуха от давления»


1. Что такое показатель преломления вещества?

2. Почему показатель преломления воздуха находится в зависимости от давления?

3. Почему у воздуха при обычном давлении показатель преломления близок к единице?

4. Для каких целей в экспериментальной 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс установке употребляется интерферометр?

5. Как оценивается погрешность определения давления в данной работе?


№ 21. – «Поляризация света при отражении от диэлектрика»


1. Дайте определение поляризации света и перечислите главные ее типы?

2. Перечислите методы получения поляризованного 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс излучения из естественного света.

3. Что такое угол Брюстера?

4. Сформулируйте закон Малюса?

5. Для каких целей в работе строят график показаний гальванометра от угла поворота анализатора?

№ 22. – «Изучение дифракции Фраунгофера от 2-ух щелей»


1. Дайте определение 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс дифракции света.

2. Как можно найти направления на максимумы освещенности при дифракции света на одной щели?

3. Что именуется шириной интерференционной полосы?

4. Зачем в установке употребляется лазер?

5. Сформулируйте принцип Гюйгенса–Френеля.


№ 23. – «Определение поглощательной возможности вольфрама»


1. Что 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс такое поглощательная способность вещества?

2. Какое излучение именуется сбалансированным?

3. Что такое полностью темное тело?

4. Как можно найти длину волны, на которую приходится максимум спектральной плотности энергетической светимости, зная температуру тела?

5. Что такое 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс энергетическая светимость?


№ 24. – «Исследование спектров испускания жестких тел»


1. Как можно разъяснить, что диапазон излучения отдельного атома либо молекулы не совпадает со диапазоном тела, состоящего из этих атомов либо молекул?

2. Почему диапазон 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс термического излучения не находится в зависимости от состава нагретого тела?

3. Как по диапазону излучения нагретого тела можно найти его температуру?

4. Для каких целей в работе употребляется спектрофотометр?

5. Почему нужно корректировать показания фотодиода?


№ 25. – «Снятие спектральной свойства

фотоэлемента 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс и определение работы выхода электрона»


1. Сформулируйте законы Столетова для наружного фотоэффекта.

2. Наружный либо внутренний фотоэффект исследуется в данной работе?

3. Как по графику зависимости фототока от частоты падающего излучения найти граничную частоту?

4. С 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс какой целью проводятся измерения термотока в данной работе?

5. Что такое работа выхода?


№ 26. – «Изучение альфа-распада»


1. Что представляет собой α–частичка?

2. Какой предпосылкой обосновано ослабление потока в среде?

3. Что такое время полураспада 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс?

4. Почему за просвет времени, равный двум периодам полураспада радиоактивное вещество не распадается вполне?

5. Что такое туннельный эффект?


6. Практические занятия


Таблица 5 – Состав и объем практических занятий


№ занятия



раздела

Наименование и короткое содержание практических занятий

Нрав занятий

и цель

Кол 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс-во часов

1

1

Кинематика вещественной точки.

Освоить главные понятия кинематики. Научиться составлять закон движения вещественной точки, определять кинематические свойства по закону движения. Использовать познания при решении практических задач.

2

2

1
^ Динамика вещественной точки.
Освоить главные понятия и законы 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс динамики и использовать их при решении задач.

2

3

1
^ Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии. Работа и мощность.
Освоить законы сохранения, понятия, способы и подходы к решению практических задач и использовать их при 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс решении.

2

4

1
^ Контрольная работа № 1
Показать способности самостоятельного решения задач.

2

5

1
^ Кинематика и динамика вращательного движения полностью твердого тела.
Освоить главные понятия и законы вращательного движения и использовать при решении задач

2

6

1
^ Закон сохранения момента 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс импульса и закон сохранения энергии при вращательном движении полностью твердого тела.
Научиться использовать законы сохранения при решении задач на вращательное движение, освоить способы решения задач.

2

7

1
^ Контрольная работа № 2
Показать способности самостоятельного решения задач.

2

8

2
^ Механические колебания 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс и волны.
Освоить главные понятия и законы и использовать при решении задач.




9

4
^ Молекулярная физика и термодинамика.
Освоить главные понятия и законы и научиться использовать при решении задач.

2

10

5

Напряженность электронного поля. Принцип 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс суперпозиции. Аксиома Гаусса.

Освоить главные понятия электростатики и научиться рассчитывать напряженность поля точечных и распределенных зарядов в данной точке поля

2

11

5

Потенциал электронного поля. Работа по перемещению заряда в поле. Связь напряженности и градиента потенциала.

Освоить 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс главные понятия и научиться рассчитывать разность потенциалов в электронном поле и работу сил электростатического поля.

2

12

5

Электроемкость уединенного проводника и системы проводников. Конденсаторы. Энергия электростатического поля.

Освоить главные понятия и научиться использовать при 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс решении задач.

2

13

5

Контрольная работа № 3

Показать на практике владение способами решения задач электростатики.

2

14

5

Закон Ома для участка цепи. Законы электронного тока.

Освоить главные понятия и научиться использовать законы Кирхгофа при расчете 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс характеристик обычных электронных схем.

2

15

5
^ Индукция и напряженность магнитного поля. Закон Б–С–Л. Принцип суперпозиции. Аксиома о циркуляции магнитного поля.
Расчет индукции магнитного поля проводника конечной длины в данной точке.

2

16

5
Действие магнитного поля на 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс проводник с током, контур с током. Сила Ампера. Движение зарядов в магнитном поле, в магнитном и электронном полях, магнитное поле передвигающегося заряда. Сила Лоренца.
Расчет силы взаимодействия проводников с током 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс и силы, действующей на проводник со стороны магнитного поля. Определение черт движения зарядов в электронном и магнитном полях.

2

17

5
^ Магнитный поток, закон электрической индукции. Индуктивность. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.
Расчет конфигурации магнитного 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс потока. Явление электрической индукции. Закон Ленца. Освоить закон электрической индукции и научиться использовать его при решении задач.

2

18

5
^ Электрические колебания, уравнение, свойства затухающих и принужденных электронных колебаний.
Освоить главные понятия, научиться проводить расчет черт колебательного контура 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс.

2

19

6

Интерференция света.

Освоить главные понятия и научиться рассчитывать характеристики интерференционной картины от 2-ух когерентных источников монохроматического излучения.

2

20

6
^ Дифракция света.
Освоить главные понятия и способы расчета дифракционной картины

2

21

6
^ Поляризация света.
Познакомиться 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс с основными типами поляризации и способами расчета состояния поляризации. Освоить применение формул Френеля, закона Малюса и Брюстера.

2

22

6
^ Контрольная работа № 4
Показать на практике владение способами решения задач по темам: геометрическая оптика, интерференция, дифракция, поляризация света 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс.

2

23

6
^ Термическое излучение.
Освоить и научиться использовать закон Стефана–Больцмана, законы Вина при решении задач.

2

24

6
^ Фотоэффект. Давление света.
Освоить главные понятия и законы квантовой оптики и использовать их при решении задач.

2

25

6
^ Эффект Комптона.
Повторить 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс главные понятия теории рассеяния частиц на томных ядрах, научиться использовать формулу Комптона при решении задач.

2

26

7
^ Соотношение неопределенностей. Волновые характеристики частиц. Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции.
Освоить главные понятия и законы квантовой механики 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс, ядерной физики и использовать их при решении задач.

2


^ 6.2. Контрольные вопросы по практическим занятиям


Занятие № 1


1. Система отсчета – это …

1)…условно недвижное тело, относительно которого рассматривают движение других тел.

2)…условно недвижное тело, система координат, связанная 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс с ним, и часы.

3)…условно недвижное тело и система координат, связанная с ним.


2. Зависимость радиуса-вектора от времени имеет вид



Проекция вектора скорости vx равна…

1)…А; 2)…Bt, 3)…Аt, 4)…B.

3. Дополните предложения.

1) Производная 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс модуля скорости по времени есть…

2) Производная вектора скорости по времени есть…

3) Отношение конфигурации вектора скорости к промежутку времени, за который оно вышло, есть…

дополнения к предложениям:

4)…секундное ускорение.

5)…проекция тангенциального ускорения.

6)…среднее ускорение 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс.

Ответ представьте в виде трехзначного числа. Порядок цифр в ответе должен соответствовать порядку предложений.


Занятие № 2


1. Тело массой m двигается ускоренно (с растущей скоростью) по выпуклому мосту (рис.1).

Какие направления имеют 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс: 1) обычное ускорение тела; 2) результирующая сила F в высочайшей точке линии движения? Ответ представьте в виде двухзначного числа, в каком 1-ая цифра – ответ на 1-ый вопрос, а 2-ая – на 2-ой.


2. Груз массой m лежит на полу 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс кабины лифта, опускающегося равнозамедленно с ускорением a = g . Чему равен вес тела?

1) P = mg; 2) P = 0; 3) P = 2mg.


Занятие № 3


1. Система состоит из 2-ух тел, импульсы которых и . В каком случае 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс (рис. 2) вектор равен импульсу системы этих тел?


2. Какое утверждение неверно?

1) Если система замкнутая, то ее импульс не меняется со временем.

2) Если на систему не действуют наружные силы, то она именуется замкнутой.

3) Если система замкнута 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс, то ее импульс равен нулю.


3. На рис. 3 изображен график проекции силы на направление перемещения Fs как функции положения точки на линии движения. Чему равна работа действующей силы на отрезке пути 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс от 0 до 1 м?

4. Силы именуются ограниченными, если работа этих сил…

1)…при движении тела по замкнутой линии движения не равна нулю.

2)…при движении тела по замкнутой линии движения равна нулю.

3)…находится в зависимости от линии 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс движения, по которой движется тело.


5. Механическая энергия остается неизменной…

1)…в хоть какой замкнутой системе взаимодействующих тел, в какой действуют только ограниченные силы.

2)…в хоть какой замкнутой системе взаимодействующих тел.

3)…в хоть 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс какой системе тел, если равнодействующая наружных сил равна нулю.


6. Тело перебегает из состояния с энергией Е1 в состояние с энергией Е2. Изменение кинетической энергии тела равно алгебраической сумме работ всех…

1)…внутренних 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс и наружных неконсервативных сил.

2)…сил, действующих на тело.

3)…ограниченных сил, действующих на тело, взятое с обратным знаком.


^ Занятие № 4 Контрольная работа № 1


В а р и а н т 1


1. С башни высотой H = 40 м брошено тело 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс со скоростью υ0 = 20 м/с под углом α = 45° к горизонту. Пренебрегая сопротивлением воздуха, найти: 1) время движения тела t; 2) на каком расстоянии s от основания башни тело свалится на землю; 3) угол φ, который составит 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс линия движения тела с горизонтом в точке его падения.


2. Автомобиль массой m = 3 т движется умеренно со скоростью υ = 20 м/с по выпуклому мосту, радиус кривизны которого Rкр = 100 м. С какой силой давит автомобиль 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс на мост тогда, когда линия, соединяющая центр кривизны моста с автомобилем, составляет угол α = 30° с вертикалью? Какую силу тяги развивает в этот момент движок автомобиля? Коэффициент трения меж шинами автомобиля и асфальтом µ = 0.3.


3. Снаряд, парящий 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс горизонтально со скоростью υ = 100 м/с, разрывается на две равные части на высоте h = 40 м. Одна часть падает через t0 = 1 с на землю точно под местом взрыва. Найти скорость 2-ой части снаряда сходу 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс после взрыва.


В а р и а н т 2


1. Тело брошено с исходной скоростью υ0 = 14.7 м/с под углом α = 30о к горизонту. Вычислить тангенциальное aτ и обычное an ускорения тела для момента времени 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс t = 1.25 c.




2. Невесомый блок укреплен на верхушке призмы α = 60° (рис. 4). Грузы массами m1 = 1.0 кг и m2 = 1.0 кг соединены нитью, перекинутой через блок. Найти ускорения грузов и силу давления на ось блока при коэффициенте трения μ = 0.2.


3. Брусок 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс массой 10 кг движется по горизонтальной поверхности со скоростью 10 м/с. Пуля массой 20 гр, парящая навстречу в горизонтальном направлении со скоростью 500 м/с, застревает в нем. Какой путь пройдет брусок 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс до остановки, если коэффициент трения 0.05?


Занятие № 5




1. Диск крутится равнозамедленно с угловым ускорением ε относительно вертикальной оси (рис. 5).

Как ориентированы векторы углового ускорения и угловой скорости диска. Укажите на рис. 6 ответ, который вы считаете 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс верным.




2. Угловая скорость  диска (см. вопрос 1) в момент времени t можно найти по формуле z = …



где 0, 0 – исходная угловая скорость и исходный угол поворота диска.

3. Вектор силы ориентирован повдоль вектора (рис. 7). Обусловьте направление вектора момента 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс силы относительно точки В ( – единичные векторы координатных осей).

Вектор совпадает по направлению с вектором…



потому что момент силы относительно точки определяется по формуле…



4. Ось вращения стержня массы М и длины 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс l сместили из положения О1О2 в положение М1М2 поближе к краю стержня (рис. 8). Что произойдет с моментом инерции стержня?

Момент инерции стержня…

1)…уменьшится на величину Ма2;

2)…возрастет на величину Ма2;

3)…уменьшится на величину 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс Mb2;

4)…возрастет на величину Mb2;

5)…возрастет на величину M(l/2)2;

6)…не поменяется.


Занятие № 6


1. Моментом импульса частички относительно оси именуется…

1)…величина, равная векторному произведению радиуса-вектора частички на ее импульс 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс;

2)…проекция на эту ось момента импульса частички относительно точки, лежащей на данной оси;

3)…величина, равная произведению импульса частички на плечо относительно данной оси;

4)…произведение момента инерции частички на угловую скорость вращения.

2. В точке А 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс на вращающейся с неизменной угловой скоростью карусели находится мальчишка (рис. 9). Как поменяется угловая скорость вращения карусели, если мальчишка перейдет в точку С?

Угловая скорость…

1)…возрастет; 2)…уменьшится; 3)…не поменяется;

потому что…

1)…момент инерции системы 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс возрастет, а момент импульса не поменяется;

2)…момент инерции системы не поменяется, а момент импульса уменьшится;

3)…момент инерции системы уменьшится, а энергия не поменяется;

4)…момент импульса системы не поменяется, а 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс момент инерции уменьшится;

5)…момент инерции системы возрастет, а энергия не поменяется;

6)…момент импульса и момент инерции системы не поменяются.

3. Диск и обруч схожей массы и радиуса начинают скатываться с гладкой наклонной плоскости. Сравните их 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс скорости у основания наклонной плоскости. Меж скоростями будет иметь место последующее соотношение:

1) vд > v0 ; 2) vд < v0 ; 3) vд = v0 ;

где vд – скорость диска, v0 – скорость обруча,

потому что …

1)…полная энергия тел сохраняется, а момент 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс инерции диска больше, чем у обруча;

2)…момент импульса тел сохраняется, а момент инерции обруча больше, чем у диска;

3)…сохраняется полная энергия диска и обруча, а их моменты инерции равны;

4)…полная энергия тел 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс сохраняется, а вращательная энергия обруча больше, чем у диска;

5)…полная энергия тел сохраняется, а энергия поступательного движения обруча больше, чем у диска.


^ Занятие № 7 Контрольная работа № 2


В а р и 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс а н т 1


1. Маховик крутится равноускоренно. Отыскать угол α, который составляет радиус и вектор полного ускорения хоть какой точки маховика тогда, когда маховик сделает N = 2 оборота.

2. Однородный цилиндр скатывается по наклонной плоскости, составляющей угол α с горизонтом 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс. Отыскать значения коэффициента трения μкр, при которых скольжения не будет. Найти линейное ускорение центра тяжести цилиндра при μ > μкр.

3. Стержень массой M = 3 кг и длиной L = 1 м может крутиться в вертикальной плоскости 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс относительно горизонтальной оси, проходящей через один из его концов. В другой конец стержня попадает пуля массой m = 10 г, летевшая со скоростью v, направленной перпендикулярно стержню и оси, и застревает в нем 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс. Найти с какой малой скоростью vmin должна двигаться пуля, чтоб стержень сделал полный оборот.


В а р и а н т 2


1. Точка движется по окружности радиусом R = 20 см с неизменным тангенциальным 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс ускорением aτ = 5 см/с2. Через какое время после начала движения обычное ускорение точки будет равно тангенциальному ускорению? Какой путь пройдет точка?

2. Однородный шарик помещен на плоскость, образующую угол α = 30° с горизонтом. При каких значениях 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс коэффициента трения μкр шарик будет скатываться с плоскости без скольжения? Найти линейное ускорение центра тяжести шара при μ > μкр.

3. Маховик, имеющий вид однородного диска радиуса R = 40 см и массой M = 48 кг, может крутиться вокруг горизонтальной 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс оси. К его цилиндрической поверхности прикреплен нерастяжимый шнур, к другому концу которого прикреплен груз массой m = 0.2 кг. Маховик раскрутили до угловой скорости ω = 1 рад/с. Маховик натянул шнур и груз начал подниматься 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс. Какую линейную скорость сказал грузу маховик?


Занятие № 8


1. На графике дана зависимость от времени координаты колеблющейся вещественной точки. Обусловьте модуль вектора скорости для момента времени t = 4 с.


2. При гармонических колебаниях повдоль оси ОХ 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс координата вещественной точки массой m меняется по закону x = A cos t. Получите выражение для наибольшего значения упругой силы и сравните с приведенными ниже:



3. Тело массой m совершает свободные незатухающие гармонические колебания. Координата 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс точки меняется со временем по закону , см. Обусловьте наибольшее значение ускорения колеблющейся точки.

4. При гармонических колебаниях повдоль оси OX координата вещественной точки массой 1.10–3 кг меняется по закону:

По какому закону меняется величина 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс проекции упругой силы, под действием которой вещественная точка совершает гармонические колебания?

1) , Н; 2) , Н;

3) ; 4) нет правильного ответа


5. При гармонических колебаниях повдоль оси OX координата тела меняется по закону мм, где t – время в секундах 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс.

Обусловьте период колебаний.

6. На графике дана зависимость от времени проекции скорости колеблющейся вещественной точки.

В какие моменты времени ускорение вещественной точки будет равно нулю?

1) ускорение всегда равно нулю;

2) t = 1, 3, 5…c;

3) t = 0, 2, 4, 6…c 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс.


7. Тело участвует в 2-ух колебательных движениях, происходящих в одном направлении:



Из диаграмм (рис. 13) изберите ту, которая обрисовывает сложение этих колебаний:

8
. Тело участвует в 2-ух колебательных движениях, происходящих в одном направлении 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс:



Из векторных диаграмм (рис. 14) изберите ту диаграмму, на которой дано сложение данных колебаний.

9
. Точка совершает затухающие гармонические колебания повдоль оси OX, при всем этом период колебаний равен 2 с, логарифмический декремент затухания 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс 1,6, исходная фаза 0 = 0. По какому закону меняется координата точки со временем, если исходная амплитуда равна 2 см?

С каким из приведенных ниже выражений совпадает приобретенное Вами?




10. Дополните утверждение. Коэффициентом затухания именуют физическую величину…

1)…равную логарифму дела амплитуд 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс 2-ух следующих колебаний;

2)…оборотную промежутку времени, за который амплитуда колебаний уменьшилась в е раз;

3)…показывающую во сколько раз амплитуда колебаний миниатюризируется за период;

4)…равную отношению коэффициента сопротивления среды к двойной 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс массе тела.

11. Шарик массой m = 0,01 кг, подвешенный к пружине, совершает колебания в упругой среде с повторяющейся частотой  = 10 рад/с. Сила трения при движении в среде находится в зависимости от скорости шарика по закону 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс:

Fтр x = – 0,2 v H.

По какому закону меняется со временем координата движения шарика?

С каким из приведенных ниже выражений совпадает приобретенное Вами?



12. Поперечная волна распространяется повдоль оси OX. Уравнение бегущей волны имеет 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс вид



Обусловьте скорость точки, координата которой x = 15 м в момент времени
t = 1,3 c от начала распространения волны.

1) 15 м/с; 2) 2 м/с; 3) 0 м/с.

13. В упругой среде волна распространяется от источника, совершающего колебания по гармоническому 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс закону, повдоль направления OX. Запишите уравнение бегущей волны, если скорость ее распространения равна 20 м/с, а период колебания источника равен 0,5 с. С каким из приведенных ниже выражений совпадает приобретенное Вами?





14. От 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс источника, совершающего гармонические колебания в упругой среде, в направлении OX распространяется волна:



Волна распространяется со скоростью …




Занятие № 9


1. Как смотрится математическая запись первого начала термодинамики применительно к изохорическому процессу?

2. В каком процессе изменение 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс внутренней энергии безупречного газа численно равно работе, совершаемой газом?

3. Чему равна работа, совершаемая безупречным газом в изобарном процессе?

4. Как будет изменяться внутренняя энергия данной массы безупречного газа при изотермическом расширении?

5. Чему равна 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс теплоемкость газа в изотермическом процессе?

6. Газ из состояния 1 поначалу адиабатически расширяется, а потом изотермически сжимается до начального объема (состояние 2). Нарисуйте график такового перехода из состояния 1 в состояние 2.

7. Сколько степеней свободы имеет 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс двухатомная молекула?

8. Как смотрится математическая запись первого начала термодинамики применительно к изотермическому процессу?

9. В каком процессе изменение внутренней энергии газа равно количеству переданной газу теплоты?

10. Чему численно равна работа, совершаемая безупречным газом в адиабатном 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс процессе?

11. Каково изменение внутренней энергии данной массы безупречного газа u при ее изобарическом сжатии?

12. Чему равна молярная теплоемкость безупречного газа в адиабатном процессе?

13. Газ поначалу из состояния 1 изотермически расширяется, а потом 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс адиабатически сжимается до начального объема (состояние 2). Укажите график перехода системы из состояния 1 в состояние 2.

14. Сколько степеней свободы имеет многоатомная молекула (число атомов более 3-х)?


Занятие № 10


1. Напряженность электронного поля — это векторная 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс физическая величина. Модуль вектора напряженности в данной точке электронного поля численно равен …

1)… силе, действующей на единичный положительный заряд, помещенный в эту точку поля;

2)… возможной энергии единичного положительного заряда, помещенного в эту точку 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поля;

3)… силе, действующей на положительный заряд, помещенный в эту точку поля.

2. Какой вид имеет график зависимости модуля напряженности электростатического поля заряженной проводящей сферы от расстояния r от центра сферы (см. рис. 15)?




3. Поле сотворено 2-мя 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс параллельными нескончаемыми умеренно заряженными плоскостями. Поверхностные плотности заряда плоскостей 1 и 2, при этом 1 = 2 =  (рис. 16).

Укажите набросок векторов и в точке А, где – напряженность поля первой плоскости, – напряженность поля 2-ой плоскости.





4. Сферические поверхности обхватывают 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс точечные заряды Q1 = 3Q, Q2 = 6Q, Q3 = 2Q. Сравните потоки вектора напряженности поля зарядов через эти поверхности, если S1 = 2 S2, S3 = 3 S2.




1)Ф1 = Ф2 = Ф3;

2)Ф3 > Ф1 > Ф2;

3)Ф1 > Ф2 > Ф 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс3.


5. Что будет происходить с диполем, помещенным в неоднородное электронное поле, как показано на рис. 19?

1) Диполь оборотится по часовой стрелке, и будет втягиваться в область сильного поля;

2) диполь оборотится против часовой стрелки, и 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс будет выталкиваться из области сильного поля;

3) диполь оборотится по часовой стрелке, и будет выталкиваться из области сильного поля;

4) диполь оборотится против часовой стрелки, и будет втягиваться в область сильного поля;

5) диполь 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс оборотится и встанет перпендикулярно к силовым линиям.


Занятие № 11


1. Поле сотворено 2-мя точечными зарядами Q1 = Q и Q2 = – Q, (рис. 3). Чему равна работа сил поля при перемещении заряда Q0 из точки С в точку В?


1) ; 2) ; 3) А 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс = 0.


2. На рис. 21 дана зависимость потенциала электростатического поля от координаты. Напряженность поля равна нулю на участках …


1) … 0–1 и 2–3; 3) 3–4; 2) 1–2;

4) напряженность всюду отлична от нуля.


3. На каких участках (рис. 21) электростатическое поле является однородным?

1) 0–1 и 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс 2–3; 3) 3–4;

2) 1–2; 4) таких участков нет.




4. Электростатическое поле сотворено нескончаемой умеренно заряженной плоскостью. Поверхностная плотность заряда плоскости равна . Сравните потенциалы точек поля 1 и 2 (рис. 5).

1) 1 = 2; 2) 1 > 2; 3) 1 < 2.


5. Потенциал электронного поля на поверхности железной заряженной сферы радиусом 50 см 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс равен 4 В. Чему равен потенциал на расстоянии 25 см от центра сферы?


1) 8 В; 2) 2 В; 3) 0; 4) 4 В.


Занятие № 12


1. Две проводящие сферы равных радиусов находятся в воздухе. Заряд первой сферы Q1 = Q, 2-ой – Q2 = 2Q. Сравните величины потенциалов сфер 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс:

  1. 1 = 2;

  2. 1 = 2 2;

  3. 1 = 1/2 2.


2. Тонкий конденсатор можно использовать как емкостный датчик – измеритель малых перемещений какой-нибудь детали, агрессивно связанной с одной из пластинок конденсатора.

На рис. 23 изображено изначальное положение пластинок конденсатора (его емкость – С 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс0). Укажите график зависимости емкости датчика от величины контролируемого перемещения.





3. Обусловьте емкость батареи. С1 = С2 = С3 = 2 мкФ.




1) 3 мкФ; 2) 0,7 мкФ;


3) 6 мкФ; 4) 2,25 мкФ.


4. Радиус изолированной заряженной проводящей сферы возрос в 2 раза. Как поменялась энергия проводника?

  1. Возросла вдвое 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс;

  2. уменьшилась вдвое;

  3. не поменялась.


5. Сравните в точках А и В большие плотности энергий электростатического поля заряженного плоского конденсатора.




1) A > B;

2) A < B;

3) A = B.


^ Занятие № 13 Контрольная работа № 3


В а 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс р и а н т 1


1. Узкий длиннющий стержень длиной L = 10 см умеренно заряжен с линейной плотностью заряда τ = 1 мкКл/м. На продолжении оси стержня на расстоянии a = 20 см от наиблежайшего его конца находится точечный заряд 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс Q = 100 нКл. Найти силу F взаимодействия стержня и заряда.

2. На пластинках плоского воздушного конденсатора умеренно распределен заряд с поверхностной плотностью σ = 0.2 мкКл/м2. Расстояние d меж пластинами равно 1 мм. На сколько 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поменяется разность потенциалов на его обкладках при увеличении расстояния d меж пластинами до 3 мм?

3. Место меж пластинами плоского конденсатора заполнено 2-мя параллельными слоями диэлектрика. Диэлектрическая проницаемость этих слоев ε1 и ε2, а их толщина d1 и d 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс2. Найти емкость конденсатора, если расстояние меж пластинами d = d1 + d2, площадь пластинки S.


В а р и а н т 2


1. Две нескончаемые умеренно заряженные нити находятся на расстоянии r 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс = 10 см друг от друга. Линейные плотности зарядов на нитях τ1 = –0.5 мКл/м и τ2 = +0.5 мКл/м. Отыскать напряженность электронного поля в точке, удаленной на расстояние a = 10 см от каждой нити.

2. Меж 2-мя вертикальными пластинами вакуумного конденсатора на 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс схожем расстоянии от их находится пылинка. Через какое время t после подачи на пластинки разности потенциалов U = 3 кВ пылинка достигнет одной из пластинок? Расстояние меж пластиками d = 2 см, масса пылинки m = 2·10-8 г 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс, ее заряд q = 6.5·10-17 Кл.

3. Конденсаторы электроемкостями С1 = 1 мкФ и С2 = 2 мкФ включены в цепь с напряжением U = 1.2 кВ. Найти энергию каждого конденсатора в случаях: 1) поочередного их включения; 2) параллельного включения 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс.


Занятие № 14


1. Даны участки электронной цепи и формулы для различных участков цепи. Укажите однородный участок цепи и формулу, по которой можно вычислить разность потенциалов на концах этого участка.

4
) … = ; 5) … = ; 6) … = .

2. Из формул, приведенных ниже, изберите 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс ту, по которой определяется сила неизменного тока.

1) … = ; 2) … = ; 3) … = ; 4) … = .






3. Отыскать сопротивление участка цепи,
если R1 = R2 = R3 = R4 = R5 = R.


1) … = 2R;

2) … = ;

3) … = 5R;

4) … = ;

5) нет правильного ответа.


Занятие № 15


1. Магнитная индукция поля – это векторная физическая величина. Модуль вектора 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс магнитной индукции в данной точке магнитного поля равен отношению …

1) … момента сил, действующих в округи этой точки на малый тонкий замкнутый контур с током, к величине магнитного момента контура;

2) … наибольшего момента сил, действующих в округи 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс этой точки на малый тонкий замкнутый контур с током, к величине магнитного момента контура;

3) … силы, действующей в округи этой точки на малый элемент проводника с током, к величине этого элемента тока.


2. Какая 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс из формул выражает закон Био – Савара – Лапласа?


1) ; 2) ; 3) .


3. Что всегда можно сказать о модуле в точке А для случаев, изображенных на рис. 1, если модуль элемента тока, его координаты и координаты точки А во 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс всех случаях схожи?

1) dB1 = dB2 = dB3;

2) dB1  dB2  dB3;

3) dB2 = dB3.


4. Обусловьте циркуляцию вектора индукции магнитного поля повдоль контура L. Направление обхода, величины и направления токов в проводниках указаны на 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс рис. 28.




1) 8А0;

2) – 2 А0;

3) 2 А0;

4) 1 А0;

5) 3 А0.


Занятие № 16


1. На заряд, передвигающийся в магнитном поле, действует сила Лоренца. В каких случаях (рис. 29) заряд Q отрицательный?





2. В каком случае (рис. 2) траектория перемещения частички в магнитном 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поле будет прямой?


3
. На проводник с током I, находящийся в магнитном поле, действует сила Ампера. В каких случаях (рис. 31) вектор индукции магнитного поля ориентирован в положительном направлении оси z?


4. В каком случае (рис. 32) магнитный 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс момент контура ориентирован в положительном направлении оси x?


5. Контур с током (рис. 32) находится в однородном магнитном поле. Вектор индукции магнитного поля ориентирован обратно оси x. В каком случае крутящий момент, действующий на 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс контур с током, ориентирован обратно оси z?





На рис. 32 – обозначение контура с током, перпендикулярного плоскости чертежа; – ток ориентирован от нас; – ток ориентирован к нам.


Занятие № 17


1. Закончите фразы, вставив заместо многоточия 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс номера формул.

а) Магнитный поток через плоскую поверхность, находящуюся в однородном магнитном поле, можно отыскать по формуле …;

б) Магнитный поток через плоскую поверхность, находящуюся в неоднородном магнитном поле, можно отыскать по формуле 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс …;

в) Магнитный поток через произвольную поверхность, находящуюся в неоднородном магнитном поле, можно отыскать по формуле …;

г) Магнитный поток через произвольную поверхность, находящуюся в однородном магнитном поле, можно отыскать по формуле …


1) Ф 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс = ВScos; 2) .

2. Запишите математическую формулировку аксиомы Остроградского–Гаусса для магнитного потока. Какую формулу Вы считаете ответом на поставленный вопрос?

1) ;

2) ;

3
) .

3. Сравните магнитные потоки Ф1 и Ф2 через плоское прямоугольное основание S1 и полуцилиндрическую крышку 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс S2 сундука, который находится в однородном магнитном поле, направленном перпендикулярно основанию.

1) ;

2) ;

3) .


4. Вычислите работу наружных сил при перевороте замкнутого плоского контура площадью S = 0,2 м2 с током I = 10 А из положения 1 в положение 2 в 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс однородном магнитном поле с индукцией В = 0,3 Тл. В положениях 1 и 2 вектор ортогонален плоскости контура. Ток в контуре при его перемещении поддерживается неизменным.


5. Квадратный контур со стороной а = 10 см, в каком течет ток силой I 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс = 6А, находится в магнитном поле с индукцией В = 0,8 Тл под углом  = 60° к линиям индукции. Какую работу необходимо совершить, чтоб при постоянной силе тока в контуре поменять его форму с квадрата на 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс окружность?


6. Проводник, согнутый в виде кольца, помещен в однородное магнитное поле . Направление поля показано на рис. 35. Индукция поля растет с течением времени. Индукционный ток в проводнике имеет направление …




1) … по часовой стрелке;

2) … против часовой 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс стрелки;

3) … ток в кольце не появляется;

4) … направление тока находится в зависимости от сопротивления проводника.


7. Проволочная рамка умеренно крутится с частотой 5 об/с в однородном магнитном поле вокруг оси, перпендикулярной к силовым линиям 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поля. Индукция магнитного поля 1 Тл, площадь поперечного сечения рамки 100 см2, число витков в рамке 10. Найдите наивысшую ЭДС, возникающую в рамке.

1) 3,14 В; 2) 5 В;

3) 5103 В; 4) 31,4103 В.


8. Замкнутый проводник в виде квадрата общей 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс длиной L, сопротивлением R размещен в горизонтальной плоскости. Проводник находится в вертикальном магнитном поле с индукцией В. Какое количество электричества Q протечет по проводнику, если, потянув за обратные углы квадрата, сложить проводник в 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс два раза?

1) ; 2) ;

3) ; 4) .

9. В катушке индуктивностью 2 Гн сила тока равна 4 А. Как поменяется сила тока в катушке, если энергия магнитного поля в катушке уменьшится в 4 раза?

1) уменьшится в 2 раза;

2) уменьшится в 4 раза;

3) уменьшится в 16 раз 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс.


Занятие № 18


1. Колебательный контур именуется безупречным, если его сопротивление R…

1) … равно Rкр;

2) … равно нулю;

3) … стремится к ;

4) … меньше Rкр.

2. В колебательном контуре, имеющем сопротивление R, наблюдаются электрические колебания. Уравнение зависимости напряжения на 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс обкладках конденсатора от времени имеет вид:

1) ;

2) ;

3) .

3. Где сосредоточена энергия в колебательном контуре с ничтожно малым сопротивлением через время t = 1/2Т после начала разрядки конденсатора?

1) В конденсаторе;

2) в катушке с индуктивностью L;

3) в 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс катушке и конденсаторе;

4. Как поменяется частота электрических колебаний в контуре, если в пространстве меж обкладками воздушного конденсатора ввести диэлектрик с диэлектрической проницаемостью  = 4?

1) Уменьшится вдвое;

2) возрастет вдвое;

3) не поменяется;

4) уменьшится вчетверо;

5) возрастет 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс вчетверо.

5. Пользуясь графиком, напишите уравнение зависимости тока в катушке колебательного контура от времени I(t).




1) I = 10cos(100t + /2), A;

2) I = 10cos(100t), A;

3) I = 10cos(200t + /2), A;

4) I = 10cos(200t), A.


Занятие № 19


1. Интерференцией именуется 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс …

1) … изменение средней интенсивности при наложении электрических волн;

2) … наложение электрических волн схожей частоты;

3) … наложение электрических волн схожей частоты с неизменной разностью фаз.

2. У электрической волны при отражении от оптически более плотной среды …

1) … фазы векторов 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс и меняются на ;

2) … фаза вектора меняется на ;

3) … фаза вектора меняется на ;

4) … фазы векторов и не меняются.

3. Источник квазимонохроматического света характеризуется шириной полосы . Время когерентности С для излучения этого источника приравнивается …

1) … /с; 2) с 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс/2;

3) с2/; 4) 1/().

4. Разность фаз 2-ух монохроматических электрических волн равна
(2m + 1)2. Оптическая разность хода  для этих волн равна …

1) … (2m + 1)0; 2) (2m + 1)0/2;

3) (2m + 1)20; 4) (2m + 1)0/4.

5. При наблюдении колец Ньютона установка погружается в жидкость с показателем преломления nж 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс. Показатель преломления линзы равен nл, пластинки – nп. В центре картины будет наблюдаться черное пятно …

1) … если nл > nж > nп; 2) … если nп > nж > nл;

3) … если nж > nл > nп; 4) … если nл = nп 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс, nж > nл.


Занятие № 20


1. Дополните определение.

Зоны Френеля – это участки волновой поверхности, выделенные таким макаром, что расстояния от краев 2-ух примыкающих зон до точки, в какой наблюдается действие этой волновой поверхности, отличается на …

1) … длину волны 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс ;

2) … на одну вторую длины волны /2;

3) … на четверть длины волны /4.

Зоны Френеля могут иметь …

4) … форму колец …

5) … форму сферических частей …

6) … различную форму …

… зависимо от формы отверстия и вида разбиваемой на зоны волновой 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поверхности.

Ответ составьте в виде числа, расположив числа в порядке возрастания.


2. На плоскую щель шириной а падает плоская монохроматическая волна (длина волны ). Укажите выражение, по которому можно вычислить k – наибольшее число зон 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс Френеля, укладывающихся на данной щели:


1) К = (2а sin)/; 2) К = 2/; 3) К = 2a/,

где  – угол дифракции,  – оптическая разность хода волн, идущих от краев щели.


3. Из выражений, приведенных ниже, укажите формулу, по которой можно найти 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс направления основных максимумов для одномерной дифракционной решетки.

1) а sin = (2m + 1) /2;

2) (a + b) sin = 2m /2;

3) (a + b) sin = (2m +1) /2,

где m = 0, 1, 2, 3, … – порядок дифракционного максимума,  – угол дифракции, (а + b) – период дифракционной решетки, а – ширина прозрачного промежутка 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс решетки,  – длина плоской монохроматической волны, падающей нормально на решетку.


4. Интенсивность основных максимумов при дифракции монохроматического света на решетке пропорциональна интенсивности от одной щели, умноженной на …

1) … 2N; 2) N2; 3) N,

где N – число 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс щелей решетки.


Занятие № 21


1. Закон Малюса записывается так .

Что обозначено знаками I0 и ?

1) ^ I0 – интенсивность естественного света, падающего на поляризатор,  – угол падения луча на анализатор;

2) I0 – интенсивность поляризованного света, падающего на анализатор,  – угол меж 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс падающим на анализатор и вышедшим из него лучом;

3) ^ I0 – интенсивность поляризованного света, падающего на анализатор,  – угол меж анализатором и поляризатором;

4) I0 – интенсивность поляризованного света, падающего на поляризатор,  – угол меж плоскостями 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поляризации падающего на анализатор луча и анализатора;

5) I0 – интенсивность естественного света, падающего на поляризатор,  – угол меж плоскостями поляризации падающего на анализатор луча и анализатора.

2. Естественный свет проходит через поляризатор. Интенсивность поляризованного света, выходящего из 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поляризатора …

1) … равна интенсивности естественного света;

2) … меньше вчетверо, чем естественного;

3) … меньше вдвое, чем естественного;

4) … определяется по закону I = 0,5 Ie cos2.

3. Интенсивность естественного света, проходящего через поляризатор и анализатор, ослабляется вдвое. Тогда угол 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс меж плоскостями поляризации поляризатора и анализатора равен …

1) … 45°; 2) 60°; 3) 0°; 4) 30°.

4. Световой пучок падает на поверхность диэлектрика под углом, огромным угла Брюстера. Тогда поляризация отраженного луча …

1) … будет линейной, а преломленного – частичной;

2) … будет частичной, а преломленного – полной 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс;

3) … и преломленного будет частичной;

4) … и преломленного будет полной;

5) … и преломленного будет эллиптической.

5. Укажите, какой из случаев на рис. 37 (1, 2, 3, 4) соответствует явлению полной поляризации при отражении от поверхности изотропной среды. Световые колебания, перпендикулярные к плоскости падения 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс луча, обозначены точками, а колебания, параллельные плоскости падения, – двухсторонними стрелками.





Занятие № 22 Контрольная работа № 4


В а р и а н т № 1


1. Пучок монохроматических (λ = 600 нм) световых волн падает под углом θ = 30° на находящуюся в воздухе 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс мыльную пленку (n = 1.3). При какой меньшей толщине пленки отраженные световые волны будут очень ослаблены интерференцией?

2. На щель падает нормально тонкий параллельный пучок монохроматического света с длиной волны λ. Ширина щели равна 6λ. Под каким 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс углом будет наблюдаться 3-ий дифракционный минимум света?

3. Чему равен угол меж главными плоскостями поляризатора и анализатора, если интенсивность естественного света, прошедшего через поляризатор и анализатор, миниатюризируется вчетверо? Потерями на отражение 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс и поглощение света пренебречь.


В а р и а н т № 2


1. В опыте Юнга расстояние d меж щелями равно 0,8 мм. На каком расстоянии L от щелей следует расположить экран, чтоб ширина b 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс интерференционной полосы оказалась равной 2 мм? Длина волны излучения λ = 0,6 мкм.

2. На дифракционную решётку нормально падает пучок света от разрядной трубки. Под неким углом видна линия λ1 = 440,0 нм в диапазоне третьего порядка. Будут ли видны 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс под тем же углом другие спектральные полосы, надлежащие длинам волн в границах видимого диапазона (от 400 до 700 нм)?

3. Анализатор в 2 раза уменьшает интенсивность света, приходящего к нему от поляризатора. Найти угол α меж плоскостями пропускания 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс поляризатора и анализатора. Потерями интенсивности на отражение и поглощение света пренебречь.


Занятие № 23


1. Полностью темное тело – это …

1) … тело, поглощающее всю энергию падающих на него электрических волн независимо от длины волны;

2) … тело, поглощательная способность которого 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс схожа для всех частот и зависит только от температуры, материала и состояния поверхности;

3) … тело, поглощательная способность которого равна нулю, не излучающее, а на сто процентов отражающее падающие на него электрические 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс волны.


2. Ниже даны свойства термического излучения. Какая из их именуется спектральной плотностью энергетической светимости?

1) Энергия, излучаемая в единицу времени с единицы площади коже во всем интервале длин волн от 0 до +, зависящая 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс от температуры;

2) энергия, излучаемая в единицу времени всей кожей в интервале длин волн от 0 до , зависящая от температуры;

3) энергия, излучаемая в единицу времени с единицы площади коже в единичном интервале длин волн, зависящая от длины 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс волны и температуры.

3. Формула закона Стефана – Больцмана имеет вид:

1) ;

2) ;

3) ,

где энергетическая светимость полностью темного тела обозначена последующим образом …

4) … ; 5) … .


4. Какая черта термического излучения в СИ измеряется в Вт/м2?

1) Энергетическая светимость;

2) спектральная плотность 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс энергетической светимости;

3) поток энергии.


Занятие № 24


1. Энергия фотона монохроматического света с длиной волны  равна …

1) … hc/; 2) h/c; 3) h/.

2. Работа выхода электрона с поверхности 1-го металла А1 = 1 эВ, а с другого – А2 = 2 эВ. Будет 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс ли наблюдаться фотоэффект у этих металлов, если энергия фотонов падающего на их излучения равна 4,810–19 Дж?

1) Только для металла с работой выхода А1;

2) только для металла с работой выхода А 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс2;

3) да, для обоих металлов;

4) нет, для обоих металлов.

3. Фотокатод освещается 2-мя разными монохроматическими источниками света. Значение фототока насыщения при использовании источника 1 выше, чем при использовании источника 2, а задерживающие напряжения равны. Чем отличаются источники света друг 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс от друга?

1) У первого источника света частота излучения и световой поток больше, чем у второго;

2) у первого источника света частота излучения больше, чем у второго;

3) у первого источника света световой поток больше 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс, чем у второго.


4. Направленный монохроматический световой поток Ф падает на полностью темные пластинки 1 и 2 (рис. 38). Сравните давление света на пластинки.


1) Р1 = Р2;


2) Р1 > Р2;


3) Р1 < Р2.


Занятие № 25, 26


1. На рис. 39 представлена 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс векторная диаграмма комптоновского рассеяния. Угол рассеяния . Какой из векторов представляет импульс растерянного фотона?


2. Волновые характеристики частички нужно учесть, если линейные размеры области ее движения …

1. … сравнимы с комптоновской длиной волны частички;

2. … сравнимы с ее 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс длиной волны де Бройля;

3. … много больше длины волны де Бройля частички;

4. … много больше ее комптоновской длины волны.


3. Длина волны де Бройля для частички определяется по формуле: В = …

1. … h/mc; 2. … h/p; 3. … с/,

где 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс р – импульс частички, с – скорость света,  – частота.


4. Длина волны де Бройля для частички с массой покоя m0 и зарядом Q, прошедшей разность потенциалов U (при этом QU порядка энергии 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс покоя частички) рассчитывается по формуле В = …

1. … ; 2. ; 3. .

где V – скорость частички после ее разгона.


5. Пусть масса простой частички определена с точностью до m. Тогда время жизни частички по порядку величины равно …

1. … mс2/; 2. /(mс2);


3. m/(Р); 4. /(х 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс).


6. Неопределенность проекции импульса частички рХ порядка 1%. Тогда неопределенность координаты частички х порядка …

1. … /(0,01рХ); 2. 0,01/рХ;

3. /(0,01рХ); 4. 0,01/(рХ).


7. Сколько нейтронов содержит ядро ?

1) 26; 2) 30; 3) 56; 4) 82; 5) 0.

2. Чем отличаются изотопы и ?

1) Числом протонов; 2) числом нейтронов;

3) числом 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс электронов; 4) числом протонов и числом нейтронов;

5) числом протонов и электронов.

8. В итоге -распада ядра радия появляется ядро, содержащее

1) 88 протонов и 137 нейтронов; 2) 86 протонов и 222 нейтрона;

3) 84 протона и 140 нейтронов; 4) 87 протонов и 138 нейтронов;

5) 86 протонов и 136 нейтронов 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс.

4. Что появляется при -распаде ядер ?

1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) .

9. Радиоактивный преобразуется в размеренный изотоп свинца . Сколько - и -частиц испускает при всем этом ядро?

1) 6 и 6; 2) 8 и 6; 3) 6 и 7; 4) 7 и 6; 5) 7 и 5.

10. Во сколько раз уменьшится число радиоактивных ядер некого 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс элемента за время, равное трем периодам полураспада?

1) 2; 2) 3; 3) 6; 4) 8; 5) ничего не остается.

7. Допишите ядерную реакцию ?

1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) .

11. Два ядра соединились в одно, и при всем этом был выброшен протон. Ядро какого элемента образовалось?

1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) .


7. Примеры экзаменационных 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс билетов


^ БИЛЕТ № 1


1. Движение вещественной точки по окружности.

Определение вектора простого поворота, угловой скорости и углового ускорения. Частота и период воззвания при равномерном вращении. Связь линейной скорости и ускорения с угловой скоростью и угловым ускорением 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс. Касательное и центростремительное ускорение при движении точки по окружности (вывод выражений).


2. Энтропия безупречного газа.

Понятие энтропии как функции состояния. Обратимые и необратимые процессы.


3. Автомобиль массой m = 3 т движется умеренно со скоростью υ = 20 м/с 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс по выпуклому мосту, радиус кривизны которого Rкр = 100 м. С какой силой давит автомобиль на мост тогда, когда линия, соединяющая центр кривизны моста с автомобилем, составляет угол φ = 30° с вертикалью? Какую силу 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс тяги развивает в этот момент движок автомобиля? Коэффициент трения μ = 0.3.


^ БИЛЕТ № 2


1. Реактивное движение. Уравнение Мещерского. Формула Циолковского.

Движение тела переменной массы. Вывод уравнения Мещерского и формулы Циолковского. Галлактические скорости.


2. Внутренняя энергия безупречного газа, работа газа 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс и теплота.

Определение внутренней энергии. Вывод выражения для внутренней энергии безупречного газа. Внутренняя энергия как функция состояния. Работа безупречного газа при расширении. Термообмен и количество теплоты.


3. Камешек скользит с наивысшей точки купола 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс, имеющей форму полусферы. Какую дугу α обрисует камешек, до того как оторвется от поверхности купола? Трением пренебречь.


^ БИЛЕТ № 3


1. Электроемкость уединенного проводника и системы проводников. Конденсаторы.

Связь потенциала проводника и его заряда. Емкость 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс и обоюдная емкость. Конденсаторы. Емкость параллельного и поочередного соединения. Энергия заряженного конденсатора.


2. Индукция и напряженность магнитного поля. Закон Био–Савара–Лапласа. Принцип суперпозиции.

Двигающиеся заряды как источники магнитного поля. Вектор магнитной индукции, магнитная 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс проницаемость, напряженность магнитного поля. Закон Б–С–Л. Принцип независимости деяния полей.


3. Место меж пластинами плоского конденсатора заполнено 2-мя параллельными слоями диэлектрика. Диэлектрическая проницаемость этих слоев ε1 и ε2, а их толщина d 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс1 и d2. Найти емкость конденсатора, если расстояние меж пластинами d = d1 + d2, площадь пластинки S.


^ БИЛЕТ № 4


1. Напряженность электронного поля. Принцип суперпозиции. Аксиома Остроградского–Гаусса.

Заряды как источники электронного поля. Напряженность. Поток 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс вектора напряженности. Подтверждение аксиомы Остроградского–Гаусса. Расчет полей системы зарядов при помощи аксиомы Остроградского–Гаусса.


2. Магнитный поток, закон электрической индукции. Индуктивность. Самоиндукция.

Определение магнитного потока. Сила Лорентца как посторонняя сила, явление электрической индукции. Правило Ленца 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс. Индуктивность контура и явление самоиндукции.


3. В магнитном поле, индукция которого ^ В = 0.05 Тл, крутится стержень длиной L = 1 м с угловой скоростью ω = 20 рад/с. Ось вращения проходит через конец стержня и 5.2. Контрольные вопросы по лабораторным работам - Учебно-методический комплекс параллельна магнитному полю. Отыскать э.д.с. индукции, возникающую на концах стержня.


8. Самостоятельная работа студентов (СРС)



52-sluzhebnoe-pismo-instrukciya-o-poryadke-podgotovki-soglasovaniya-i-utverzhdeniya-organizacionno-rasporyaditelnoj.html
52-sostavnie-termi-lekciya-vvedenie-logicheskaya-programma-osnovnie.html
52-sravnenie-politiki-regionov-generalnij-direktor-ikc-biznes-tezaurus.html